首都高校教育学研究生学术论坛由北京师范大学发起，首都各个高校教育学相关院系支持承办，为首都各高校教育学研究生提供一个高起点、较专业、具有深度和广度的教育学术研究交流平台。

第九届首都高校教育学研究生学术论坛暨学术文化节闭幕式将于2018年5月在北京师范大学举办，现向各高校教育学专业研究生广泛征稿，真诚欢迎大家投稿并参加论坛。

现将论坛相关事宜通告如下：

1 组织架构

主办单位

北京师范大学教育学部

承办单位

教育学部学生工作办公室、分团委

教育学部研究生会、学生会、教育学社

北京大学教育学院研究生会

北京工业大学高等教育研究所研究生会

北京航空航天大学人文社会科学学院研究生会

北京理工大学教育研究院研究生会

清华大学教育研究院研究生会

首都师范大学教育学院研究生会

中国农业大学人文与发展学院研究生会

中央民族大学教育学院研究生会

（排名按拼音顺序，不分先后）

协办单位

北京师范大学教育学部各学术机构

具体执行

2018年“第九届首都高校教育学研究生学术论坛”组委会

2 论坛信息

论坛时间

2018年5月（具体时间待定）

论坛地点

北京师范大学

参加对象

各高等学校（院）在读研究生（含博士研究生、留学生）

3 论坛主题

“未来教育”

未来教育成为各界热议的话题，信息化、数字化为个性化的学习创造了条件，给传统的学校教育模式带来前所未有的冲击，信息技术的发展正在引起教育领域的革命，教育生态在变化，学习环境在变化，学习内容在变化，学习手段在变化，师生关系在变化。但与此同时，学校的育人本质不变，立德树人的目标也不会变。本次论坛主题即为“未来教育”，围绕着未来教育的变与不变，讨论未来教育基本理论、未来课程设计、未来学校、未来教育公平发展、未来新时代教师等方面的内容，教育热点相关研究优先考虑。

4 论坛日程

论坛征稿

1. 截稿时间：2018年4月15日

2. 投稿邮箱：jiaoyuxuebuqikanbu@126.com（投稿邮件主题：学术论坛投稿+姓名+学校+硕/博）

3. 本次论坛主要征收学术论文，字数要求到5000-15000，并要求所投文章尚未在期刊公开发表，严禁剽窃、抄袭或隐性抄袭，凡发现参赛作品有抄袭现象，一律取消参赛资格，后果自负。

征文评奖

1. 所提交征文将由论坛组委会聘请的专家匿名评审，评审结果作为受邀参加论坛的唯一依据。

2. 组委会将在2018年4月底以电子邮件和短信的形式通知获奖作者评选结果，并给入选作者寄送邀请函。

3. 获奖文章将在由北京师范大学教育学部主管、教育学部研究生会主办的学术期刊 ——《教育争鸣》中以特刊的形式予以刊载。

4. 论坛当天举办颁奖仪式，为获奖作者颁发荣誉证书，后期附赠《教育争鸣》，并有相应的稿费发放。

奖项设置

1. 硕士研究生组：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名；

2. 博士研究生组：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名；

3. 或设特等奖一名（硕博组统一参评，如无特别优秀论文，则不评）；

4. 另设单项奖若干名（视具体情况而定）。

版权说明

1. 《教育争鸣》为教育学部内部刊物，不占来稿版权，向本刊投稿后作者可向其他刊物同时投稿，但是已经发表在其他刊物的文章不可再投本刊。

2. 《教育争鸣》享有对来稿的编辑权，如不同意，请在来稿中注明。来稿一经采用，即奉薄酬并赠当期刊物1册；我刊会酌情选择优秀稿件，推荐给《中国教师》、《中国教育报》、《教师教育》、《比较教育研究》等期刊，以资鼓励。

其他事项

1. 本次论坛不收取会务费，与会者交通费及食宿费自理。

2. 最终解释权归“第九届首都高校教育学研究生学术论坛”组委会所有

联系方式

1. 组委会联系邮箱：jiaoyuxuebuqikanbu@126.com

2. 联系人：付同学 18810917291

   联系人：季同学 18813056729

“第九届首都高校教育学研究生学术论坛”组委会

2018年3月

投稿文章编辑规范

一、文章标题

文稿应具有中文标题，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题。标题应简明、具体、确切，概括文章的要旨。

二、作者及其工作单位

1. 文稿应具有作者署名和作者工作单位。

2. 作者的署名放在文章标题的下方，居中排印；多位作者的署名之间应以逗号隔开；不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字。

3. 作者工作单位直接排印在作者姓名之下，用圆括号括起。在标明作者工作单位时，应包括单位全称（不要使用简写形式）、所在省市名及邮政编码，单位名称与省市名之间应以逗号分隔，各工作单位连排时，以分号隔开

三、摘要

1. 文稿应具有中文摘要，300字以内为宜。

2. 摘要的撰写应体现目的、方法、结果、结论4大要素，遵循客观性原则、准确性原则、简练性原则、规范性原则。

3. 中文摘要前加“【摘要】”作为标识。

四、关键词

1. 文稿应具有关键词。

2. 每篇文章可选3~5个关键词，多个关键词之间以分号分隔。

3. 中文关键词前加“【关键词】”作为标识。

如*******************（题目）

***（姓名）

（*****大学***学院，北京，邮编）

【摘要】

【关键词】

五、作者简介

来稿时需在在关键词后注明作者简介，格式为：

姓名（出生年-），性别，籍贯，所在单位，研究方向，电子邮箱。

例如：吴XX（1982-），男，黑龙江鹤岗人，北京师范大学教育学部2015级教育学原理专业硕士研究生，主攻……方向。电子邮箱：XXX@XXX.com。

作者请在文章末尾注明详细的通讯地址和联系电话等，方便我们与您联系。

六、正文的基本格式

1. 标题的层次

一级标题用“一、二……”来标识一级标题，字体为黑体顶端对齐；二级标题用“（一）、（二）……”来标识，字体为宋体加粗；三级标题用“1. 、2. ……”来标识，字体加粗；四级标题用“（1）、（2）……”来标识。二级标题的字号比正文字体大一号，一级标题的字号比二级标题字体大一号，其它标题字号与正文相同（小五号字）。标题最后不使用“。”

2. 插图和表格

插图的图序应放在插图的下方，居中排印。

表格的表头应放在表格的上部，居中排印；表格中的文字结束时，不使用“。”。

3.公式

公式应单占一行并居中排印，末了不必加标点符号；一行如有两个以上式子的，可用标点符号隔开，解释公式中的变量应以“式中：”作为标识，左顶格排印。其基本格式为：

X+Y=C

式中：X代表……；

Y代表……；

C代表……。

4. 数字和英文

文稿中的纯数字，应用阿拉伯数字表示，数字和英文的字体为Times New Roman。

5. 注释

注释是对正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，排印在该页页脚。序号用圆圈的阿拉伯数字依序标注加注于被引用文字的右上角，如①②③。脚注的序号按页编排，不同页的脚注序号不需要连续。引用的期刊文献以参考文献的形式呈现在文章末尾。

七、参考文献

参考文献列于文末，采用顺序编码制，以方括号的形式标注在文章的句末，如[1][2][3]。具体情况请参考国家标准《文后参考文献著录规则》GB/T7714-2005相关规定。其中，普通图书[M]，会议录[C]，汇编[G]，报纸[N]，期刊[J]，学位论文[D]，报告[R]，数据库[DB]，联机网络[OL]。示范体例如下：

参考文献：

[1]黄济.教育哲学通论[M].太原:山西教育出版社,1998.

[2]岳昌君.中国高等教育与劳动力市场研究综述[C]//2004年中国教育经济学学术年会论文——北京大学论文集.北京：中国教育学会教育经济学分会,2004:24-33.

[3]World Health Organization.Factors regulating the immune response:report of WHO Scientific Group[R].Geneva:WHO,1970.

[4]康永久.教育制度的生成与变革——新制度教育学论纲[D].武汉：华中师范大学,2001.

[5]楚江亭.特色学校创建:概念透视与模式重构[J].教育发展研究,2008,08:33-37.

[6]顾明远.为每个学生提供最适合的教育[N].中国教育报,2010-04-19002.

[7]萧钮.出版业信息化迈人快车道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15] http://www.creader.com/news/20011219/200112190019.html.

八、文档格式

调整文档格式，具体如下：

1. 论文正标题（黑体，三号，加粗，居中），副标题（宋体，四号，居中）

    PS. 作者姓名（楷体，四号，居中），单位及邮编（仿宋体，四号，居中）

2. “摘要：关键词：”（黑体，五号，加粗），摘要和关键词的内容（楷体，五号，居左）

PS. English Title（Aril black，四号，居中)，Name（Times new Roman，五号，居中），Unit（Arial narrow，五号，居中）；

“Abstract:”（Times new roman,五号，加粗），Abstract的内容（Times new roman，五号，居左），“Key words:”及内容（Times new roman,五号，加粗）

3. 正文（宋体，小四）

4. 各级小标题

5. “参考文献：”（宋体，五号，加粗，居左顶格）

     参考文献的内容（宋体，五号）

6. 文档全部为单倍行距，不分两栏