教育部点赞，这五所学校有看头！
近日
教育部公布首批“一校一案”
落实《中小学德育工作指南》
典型案例名单
全国260个典型案例入选
成都市5个案例榜上有名
都说立德树人
看看这5所学校是怎么做的
1
电子科大附小
《动起来，让每个生命更精彩》
学校秉持“动起来，让每个生命更精彩”核心办学理念，培养“身体好、情商高、学习能力强，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，以创新、活力、全面、高质量的要求推进学校德育工作。
🔺
“全员、全程、全域动起来”
六大育人途径
2
成都市娇子小学
《促进学生全面和谐发展》
📌共创雅致环境
文化无处不在，它也蕴藏在校园环境的布置中潜移默化的影响着学生。学校的校园环境文化定位是：丰富灵动、和谐雅致。
📌构建“培雅育正”德育课体系
自2008年起，学校历经4轮迭代与更新，通过五步整合：目标整合、内容整、实施方式整合、评价整合、资源整合，形成了指向明确、持续作用、结构清晰的“培雅育正”德育课程。
🔺《蜀蚕吐绣》课程
3
成都市金沙小学
《一所有文化的新学校》
金沙小学以挖掘金沙文化、民族精神服务教育为思想源泉，始终坚持以促进学生全面发展为前提，以馆校合作、家校共育为基本方式，从教育的视角开发博物馆资源、社区资源，拓宽教育视野、构建幸福课程、组织实践活动，提升学校德育教育品质，对学生“立德树人”发挥着巨大的作用。
🔺开学典礼集福啦
在金沙，每一位教师都是德育工作者，“要求学生做到的，老师首先要做到”。在金沙，儿童永远是主角，校园里所有设施都是针对儿童的生理和心理特点设计的。没有讲台的教室，通透的办公室让教师与儿童拆除了心灵的“围墙”，专业的功能区实现了信息、效率最大化，角落的各式功能台是孩子们学习、游戏的最佳场所，开放式的图书馆、文学馆、科技馆、艺术馆分布在教学楼各层走廊，孩子们走出教室便走进了知识的海洋。班级内外的个性展示板、班级展示板，展示着孩子们的作品，展现着对优秀的传统文化的自豪。
🔺金沙小学梦工场文化墙
在每周五下午融合学科教学、社会实践、劳动、艺术等创设了“梦想教室”课程：新生入学情绪管理课程、二十四节气科学课程、一带一路国际理解课程、馆校互动人文课程、五德财商课程、生涯成长课程，以及特长优化课程与国家基础课程有机结合起来，努力实现“让每个孩子得到适合的教育”。
🔺金沙小学开展“小中医”职业体验活动
4
成都七中初中学校
《全域德育，为每个学生创造最适宜的教育》
课程蓄力，滋养学生卓越气质遵照“国家课程校本化、地方课程生活化、校本课程活动化”的课程改革思路，学校构建了“三位一体”的“是范”课程内容体系、“三点一线”的德育课程结构体系、“三大一重”的生涯课程目标体系，并用卓越气质、模范群伦之精神滋养学生，使学生成长为具有“好奇、独立、机智、关怀”特质的完整个体。
5
成都市棕北中学
《生态理念视角下的德育工作体系构建》
棕北中学受生态学理论的启示，把生态学科学研究的成果引入学校德育，借鉴生态学理念，构建德育生态体验模式，理性、自觉、系统地健全全员、全过程、全方位育人的德育工作体系。
🔺与棕北中学的学生们一起打太极
学校以“两爱两融四善待”为主线设计德育课程，以课程统领德育目标内容，即：爱集体、爱祖国，融社会、融世界，善待自我、善待自然、善待社会、善待他人。学校将离散的、随机的德育内容以个人“对自己、对他人、对环境、对社会、对集体、对国家、对世界”的关系为纲，从七个维度（自我观、亲情友情观、环境观、社会观、集体观、国家观、世界观）确定德育课程目标体系，以“学会各种道德关系处理”系统构建德育课程内容体系。
🔺皮影杜体验
学校还以“绿色校园”创建为载体，引导学生养成文明生活方式，把环保教育与生态德育活动结合起来，利用每年的中国植树节、世界地球日、世界环境日等环保节日开展形式多样的生态文明教育活动。让学生懂得环保的基本知识和观点，培养学生的生态环保意识和责任感，珍爱生灵，具有求善爱美之心，建立物我同一的价值观，学会协调人与自然环境的关系。
🔺棕北中学
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