一、

审视大纲要求

从选材上看:  

1、题材广泛，可以包括报刊文章、学术文章、人物传记、社会、文化等方面，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解;

2、体裁多样，可以包括说明文、议论文等;

解读：

备考中，应该练习多题材的文章，包括生活、经济社会、环境，以及热点话题等。

熟悉各种题材的文章结构和作者的表述，特别要关注议论文的结构模式（下面会讲到中国人出题的模式），把握议论文的逻辑顺序。

阅读理解部分主要测试下述能力：

四六级考纲（2016版）指出：

通过阅读获取书面信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义，判断作者的观点、态度等。

主要考核技能如下：

《2016版四六级考试大纲》

解读：

A和B指向四六级仔细阅读主旨大意题、细节信息题、观点态度题和推断题的考查方向；

而C和D属于更高要求，C是词义猜测题（句中关键词、句间关系）考查方向，而D就是段落匹配题（长篇阅读）考查的核心技能。

阅读策略，也是考纲要求考生应掌握的阅读理解基本方法和手段。

所以在考试时，要掌握一定的阅读策略~ 也就是我们所说的各种解题秘籍。

二、

阅读过程四步走

1、扫描题干，划出关键词。选项不用看，用时越短越好。

2、快速扫读原文各段首尾句、引言（带引号的句子）、转折句，把握文章中心。

❤阁主：中国人出的题。多是总-分结构，或者总-分-总。所以每段开头结尾，都要注意。（这里指的是中间没有出现转折的段落），整篇文章的开头结尾，也要重视。如果有的段落读了第一句不是中心句，再往下读1-2句就是了。

3、仔细审题，返回原文。关键：定位。

定位的三大原则：

(1) 多个关键词定位原则：

由题干出发，寻找题干中的关键词，首选大写字母、数字、连词符等，其次是表时间地点人物的词。

为提高做题正确率，阁主建议大家采用多个定位词定位。除了选择词形易辨认的词外，可以增加题干主动词、副词、特殊结构（如比较级）等作为定位词。

(2) 题文同序原则：出题顺序与文章段落顺序大体一致。

❤阁主：文章是按顺序出题的。你要觉得不是，就是你做错了。

(3) 出题点定位原则：答案一定蕴涵在有特殊标点符号、句式列举、强转折逻辑关系的地方。

4、重叠选项，斟酌答案。

(1) 缩小范围的是答案。

(2) 扩大范围的不是答案。

(3) 原文和选项有交叉内容的不是答案。

(4) 不相关的不能选。即，只要选项中有文章中未出现内容就错。

注意，将文章中的每一个选项带回原文一一查对，不要凭印象猜测。

三、

根据考纲解题型

题型A、细节题

1、标志：针对6w1h提问

2、做题的关键在于返回原文，不要凭印象作题，返回原文要有定位意识。

3、细节题迷惑选项的常用手段：偷换概念、扩大范围、正反混淆、颠倒因果、常识判断(列举和文章无关的常识，尽管常识是对的，但文章中未提，也是错的)

❤阁主：原句重复出现，100%错。正确的都是有改动的，即同意替换。

题型B、猜词题

形式一：词汇题

1、标志：在题干中明确指出原文的单词或词组，要求辨其意。

2、关键：该单词认识与否并不重要，重要的是该单词的上下文。

3、做题方法：在文章中寻找同义词词组；代入替换法。

形式二：指代题

1、标志：在题干中明确指出原文中某个代词，要求辨别其指代关系，即it, that, one

2、做题方法：

(1) 首先返回原文定位此指代词，90%向上，10%向下，搜索其指代的词、词组或句子。

(2) 在四个选项中找出一个同意表达作为答案。

形式三：句子理解题

1、标志：在题干中明确指出原文中的某句话，要求理解其意思。

2、关键：返回原文，对出题句进行语法、句法、词法的分析，精确了解其含义。

3、注意：重要的不是上下文，而是该句本身。正确答案与原文是同义关系，与原文其他无关联，选项一般无绝对的判断，有绝对判断的则必错。

❤阁主：就某个词或者某个句子设题，纠结搞不定的时候，记得把握一个大前提——文章主旨！不用去研究这个词什么意思，把握主旨即可。

全文主旨和段落主旨（前者更重要）。其他题型同样适用。

题型C、推论题

1、标志：infer imply

2、整体思路：每个选项都列举了文章的一个事实(或错误事实)，我们要找的是哪一个符合原文。（大家注意，这种题目相当于要定位4次，很耗时）

3、如果四个选项之中都没明确提到，那么与原文意思最接近，所用推理步骤最少的就是正确答案。

4. 尤其要重视话中有话的陈述句或比喻句或反语或长难句，这些地方一般是分散列举题出题所在。

题型D、态度题

1、标志：attitude

2、作者态度只分三类

(1) 支持，赞同，乐观

(2) 客观，中立

(3) 反对，批评，怀疑，悲观。

除此之外没有其他作者态度。

这些词大家测试下，认不认识？

→indifferent, subjective, biased, puzzling？

不认识的我煮碗面给你吃~ 

3、识别作者态度有以下方法;

(1) 依据中心句推论

(2) 当作者态度未明确提出时，要找文章中带有褒贬意义的词，简单点儿说就是一些具有感情色彩的词，比如 fortunately, excessively, too many等等

(3) 根据所举例子的正负来判断，只提一方，则不中立；两方均提，不管例子有多少，是否平衡，都中立。

❤ 阁主：注意看清楚题目问的是谁的观点谁的态度哈，有时候会问文中某个人的观点态度，这个时候要仔细推断这个人讲的话等细节。

题型E、主旨题

1、标志：best title, main idea, main problem, conclusion, best title, the writing purpose。

2、方法：

(1) 要着重理解首末段，首末句

(2) 若主旨在文章中间出现或前后段意转折时，应提高警惕

(3) 若段中出现转折时，该转折句很可能就是主题句

(4) 作者有意识重复的观点往往是主旨

(5) 首段出现疑问句时，对该疑问的解答就是主旨

(6) 主旨出现时常伴有如下词：but, however, therefore, in short

3、选项特点：

(1)正确选项一般不含细节信息，并不含过分肯定或绝对意义的词

(2)错误选项的特点是就事论事，或细节信息鲜明，或过于笼统。

❤ 阁主：强调！不管是主旨题还是其他别的题型。很绝对的说，反映主旨的肯定对，前提是你得能确定它就是主旨（现在还不会找主旨的，你吃面吗？）。

（二）阅读策略之巧读标点

冒号：前后是从抽象到具体的过程，如把冒号前的看懂，后面的可以不用看。

分号：分号前后是并列关系，只看其中一句即可。

破折号：破折号之后是补充说明成分时跳过不读。

引号：引号有三个作用，引语，反语，强调。知道观点则引语不看，反语反看。

括号：括号有两个作用，补充说明，解释说明生词。