带班有道｜第05期：以爱为名，细节出发

      低年段的班主任工作繁琐细致，如何在繁杂的工作中享受教育幸福？如何从童心视角出发营造班级氛围？本期“带班有道”班主任沙龙分享活动为您揭晓答案。

2021年9月6日下午，中山大学深圳附属学校刘玲老师在小学部千人报告厅开展了第五期“带班有道”分享活动，主题为《以爱为名，细节出发》。学校熊飞副校长、德育、安全、教学、少先队负责人以及全体年级负责人、班主任、青年教师代表共同参与了此次活动。

刘玲老师

       硕士研究生，毕业于华南师范大学，现担任二年级4班的语文教学及班主任工作。从教以来坚持寓教于乐的教学原则，上课亲和有趣，课堂氛围活跃。心系学生，以爱育爱，善于与孩子沟通，曾被推选为“我最喜爱的班主任”。带班注重集体荣誉感培养和班风建设，所带班级学风优良，阳光向上，凝聚力强，在各项活动中表现突出。

“生活需要仪式感，班级成长同样需要仪式感”。刘玲老师用“奖品超市”“故事会”“回班欢迎口号”等“仪式感”十足的活动让孩子在班级生活中获取幸福感和满足感，打造有爱班级。“仪式感”的力量，就在于“塑造”，而不是“灌输”。刘玲老师用充满“仪式感”的午餐管理强化集体归属感，让孩子在每天的感谢中学会感恩，学会体谅，学会珍惜，打造礼仪班级。

     接着，刘玲老师与大家分享了班级趣事，指出“低学段班主任需要一颗童心，需要关心细节，蹲下来和孩子一起看世界。”守护童心，把行为规范变成更易被孩子接受的游戏；赞扬童心，用孩子喜欢的方式激励他们进步；理解童心，让孩子作为主体享受集体活动带来的乐趣和成长意义。

      最后，刘玲老师给新手班主任提了三个建议：多、细、带。多交流常进步，大胆去问，用心去学；常留意，心要细，事要稳；是带领也是带头，班级文化和氛围需要班主任，班主任幸福，班级学生才快乐。

     我们的教育不缺完美的教育理念、也不缺优越的教学条件，缺的是从心里给出的赤诚和关爱，刘玲老师充满爱的分享让我们看到教育是一门温暖人心的职业，教育幸福就藏在每一个班级管理细节里。

活动最后，熊飞副校长为刘玲老师颁发证书。

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