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连续7年，到最需要知识的地方

广东教育 2023-09-22

The following article is from 南方杂志 Author 党建全媒体



把省级名师送到粤东粤西粤北最需要的地方，广东已经坚持了7年。

广东省中小学“百千万人才培养工程”（以下简称“省百千万”）是全省基础教育高层次人才培养工程，也是基础教育领域培养造就教育家型名教师、名校长、名班主任的特色品牌项目。2023年“省百千万”省级培养学员走进乡村教育活动于4月17日启动。今年的召集令一出，全省468位名师马上响应，分赴梅州、惠州、汕尾、江门等10市16个县（市、区），开展乡村教育活动。
破解乡村教育困境。广东实施的“省百千万”，以“全省一盘棋”向乡村地区输送大量优质教育资源，全面激发人才活力，有力推动教育均衡化发展。
造就新时代“大先生”。在“省百千万”带动下，广东中小学教师队伍涌现出许多教育家型人才，他们如同种子一样扎根乡村沃土、一批一批地成长起来，让名师走进乡村、让乡村孕育名师。

同上一节课


在键盘上一顿敲击，就能在电脑上绘制出三角形、正方形、多边形等图形，第一次接触编程的同学们不禁发出了一片“哇”声。

这一幕发生在今年4月底，中山市第一中学信息科技高级教师、“省百千万”初中理科名教师培养对象陈卫军为江门恩平市圣堂中学同学们带来的“绘制图形有算法”展示课上。


2023年“省百千万”省级培养学员走进乡村教育活动于今年4月启动。广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养项目供图

据了解，2023年“省百千万”省级培养学员走进乡村教育活动，是历年来单次送教涉及地市和县区最多的一次。今年参与送教活动的老师涵盖学前教育、小学、中学、全学段和特殊教育，其中正高级教师47人、特级教师94人、省名师工作室主持人50人、获南粤优秀教师、教学成果奖等荣誉85人。

据统计，今年线下参与活动的学校共675所，超2万乡村教师、1万多名学生参加活动，辐射面惠及全省中小学教师。至今，“省百千万”培养学员送教足迹遍布15个地市、56个县区，参与活动的名师达2438人次，为粤东粤西粤北地区乡村教育注入了新活力。

“从生活中的图形导入，将复杂的算法以轻松活泼的方式呈现给学生，提升学生的计算思维、创造性思维和教师的专业发展。”完成送教活动后，圣堂中学校长和老师们也纷纷成为陈卫军的“学生”。陈卫军向大家毫无保留地介绍自己的教学思路，并分享自己“从站上讲台到站稳讲台”的成长历程。台下老师们认真地听着，手中的笔在纸上来回飞快地记下重点，不时举手和他探讨如何优化课程设计。

粤东粤西粤北教育资源比较弱，尤其是边远的农村、山区是教育的短中之短。一堂精彩的课程、一场经验的分享不仅来自于“省百千万”名师深厚的教学实力，更源于名师服务乡村教育的责任担当。

岭南师范学院省级中小学教师发展中心副主任张妙龄说，“省百千万”名师为办好送教活动，自始至终把好每一个环节。

张妙龄今年负责湛江片区初中名师和特殊教育的送教。她介绍，“省百千万”培养学员在课前会全面与受援学校沟通，了解送教对象，包括学校情况、学生情况、教学进度、教师存在的问题和困惑等，对课程进行多次打磨，力求做到个性化的精准送教。“他们有的提前到校踩点，有的带上名师工作室成员多角度帮扶，有的还跑了多个受援学校进行送教”。


梁艺娟老师在开展送教活动。岭南师范学院省级中小学教师发展中心供图

效果显而易见。

——“要注重对学生思维的训练：课前让学生提问题、玩游戏，最后让学生演绎故事。”

——“你能从封面看到什么？这个提问很巧妙。”

——“英语学习不局限于课堂，还有开心英语角、义卖活动、社团活动……”

在湛江吴川市城东中学老师们关于“省百千万”小学文科名教师培养学员梁艺娟的听课记录本上，是一篇篇写得密密麻麻的笔记。

“这样可以督促我们认真听课，同时也是为了互相学习、共同进步。”一名老师如是说。

影响是潜移默化的。随着“省百千万”名师深入全省，慢慢地，老师们都找到了自己擅长、适合学生的授课方法，乡村的课堂快乐而充满创新。

播下一粒种


“自2022年6月加入工作坊以来，就驶上了专业成长的‘快车道’。”1月12日，一场关于“省百千万”梁艺娟名师港口工作坊（以下简称“港口工作坊”）的复盘总结在中山市实验小学教育集团大丰小学上演。

认真“听课”的教师。广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养项目供图

“专业引领、同伴互助、实践研究、共同成长”，这是港口工作坊成立的宗旨。8名工作坊成员逐一结合未来三年成长规划，讲述了自己的所学所获。

据了解，省名教师工作室是以同一学科领域优秀中青年骨干教师为入室学员，以师带徒为主要培养形式的新型工作室。像这样的“传帮带”名师工作室，全省目前已经发展至1000余个。

港口工作坊成立以来，已开展14次研修活动，邀请广州市名师、河源市名师、中山市名教师、“省百千万”导师、高校专家共5人线上线下指导，不断开拓堂课的高度、宽度和深度。半年间，港口工作坊的成员们都取得了优异的教学成绩，他们辅导的学生也多次在镇英语读写竞赛、口语技能比赛中获奖。

“在工作坊学习半年，一共参加了29场培训，大大开阔了视野，也让我抛去杂念，静心体会到学习和教学所带来的快乐。”港口工作坊成员，大丰小学大队辅导员、英语教师张婉说。

大丰小学相关负责人表示：“有了梁老师的倾囊相授，有了同伴们的互相勉励，成员们在教研路上的每一步脚印都变得更加坚定。”

“做师生成长路上的点灯人。”这是梁艺娟坚持教育事业的初心，这也影响着她名下工作室的成员们。

“您的使命是什么？您的天赋是什么？您想成为一个什么样的人？梁艺娟老师对我的灵魂三问让我重新审视自己到底想要追求的是什么。”港口工作坊成员杨雨现任中山市港口镇民主小学教务主任、英语教师，也是港口镇第一位考取了TEFL通用英语教师资格证书的老师。从2017年8月走上行政管理岗位至今的6年里，杨雨曾遇到了专业发展的瓶颈期，一度徘徊彷徨。直到加入了港口工作坊，在梁艺娟的指导下，杨雨意识到内心深处原来是那么渴望自己能在专业道路上重新启航、重整旗鼓，在备课改革、新课标研讨等多方面发力。

“入坊以来，我的心态发生了变化，从之前的焦虑到现在的坦然。有行动，就会有改变。”杨雨说。

“走进乡村，时常会在同伴另类研修反思中深得启发，在与乡村同伴的交流中感同身受。”“省百千万”高中名校长培养对象、中山市小榄中学（中山市外国语学校）校长范卫平直言，城乡之间的交流碰撞不仅提升教育认识，还让他们对自我工作实践不断进行思考与沉淀，对课程管理和课堂教学重新审视与定位。“对于我们个体而言，这就是自我成长、自我丰盈的过程，也是助人助己、成就他人的高光时刻。”他说。

带动一个面


今年的送教虽已结束，但真正的帮扶才刚开始。

“我校近年来承接‘省百千万’在汕头潮南区、潮州潮安区和揭阳揭东区、惠来县等地的教研教学活动后，与当地教师和校长建立了持续帮扶机制，受援学校常常主动地向名师提要求、出题目。”韩山师范学院继续教育学院院长、省级中小学教师发展中心常务副主任林浩亮介绍道。

据了解，韩山师范学院作为“省百千万”小学理科名教师培养单位，在送教实践中不断探路，带动“省百千万”学员助力粤东地区基础教育高质量发展。

“省百千万”揭东区启动仪式。韩山师范学院省级中小学教师发展中心供图

专家进学科群，开展名师工作坊、名师进校园，指导校本研修……除了常态化帮扶，韩山师范学院还建立了区域学科教研共同体，与粤东三市教育局或教师发展中心共同成立粤东基础教育学科群（现已涵盖14个学科），这是粤东地区首个跨区域的学科教师专业发展共同体，粤东三市以及其他地区的“省百千万”学员陆续被聘为学科群的专家，常态化教研活动定期开展，助推区域学科教研水平提升。

值得一提的是，今年“省百千万”注重强化师德师风建设，德育主题活动数量上进一步攀升，德育有关专题活动占送教总课程数量的19%，比上年提高7个百分点，同时还新增劳动教育主题。

“省百千万”还创新采用“线上线下”双矩阵的模式，实现优质送教资源的合理转化。例如，揭阳、潮州等地的送教活动利用“研直播”平台，精选优质课程进行全网直播并支持回放，让全省乃至全国更多教师能通过直播参与到活动中，也让乡村教师更熟悉现代化教育的新技术技能。

全省多地利用直播平台分享名师课程。岭南师范学院省级中小学教师发展中心供图

“送教送研活动送的不仅仅是一节课、一个讲座。”林浩亮认为，“省百千万”更重要的是带来先进的教育教学理念和教学方法，带动当地教学教研活动的开展，达到“带动一个面”的效果。

如今，广东“省百千万”的品牌已经输出到了省外。2023年5月20日，来自韩山师范学院“省百千万”小学理科名教师项目组的32名成员到西藏林芝米林县开展为期14天的送教帮扶活动，其中有9名米林县教师与12名“省百千万”名师结成了“帮扶对子”，助力米林县教师专业可持续发展。


韩山师范学院“省百千万”小学理科名教师项目组到西藏林芝米林县开展送教帮扶活动。韩山师范学院省级中小学教师发展中心供图

名师“组团式”的手把手指导，传递的是鼓励，是真情，留下的是种子和希望。

一名乡村名师，背后是携手前行的共同体，被重塑的是乡村教师们的职业价值，让乡村教育高质量发展照进现实，在粤东粤西粤北乡村地区造就一批批基础教育领军人才。



来源 | 南方杂志






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