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暑假刚刚开始不久相信很多家长都在思考到底怎么做才能陪孩子过一个有意义的暑假今天这篇文章给大家多提供一个选择那就是——通过家务劳动锻炼孩子的生活技能劳动带给孩子的比家长想象得更多拥有独自生活的能力，是孩子必须培养的关键生活技能。孩子在家务劳动中所学习到的东西，远比你想象中要多得多。1.它能增加孩子的价值感和控制感大人将孩子照顾得无微不至，不仅会增加孩子的依赖感，也会增加孩子的无助感。当我们替孩子做他自己能做的事情时，其实是在展示我们比他大、比他好、比他有能力、比他有经验、比他更重要，会更加强化我们比孩子优、孩子比我们差的想法。父母以为无微不至换来的是孩子的感恩，实则让孩子气馁，越觉得自己很无能。相反，能够熟练地做好日常生活中大大小小的事，会带给孩子成就感和满足感，从中感受到自己的力量。这份自信和力量也会迁移到孩子的学习、抗挫折能力和其他方面，当他遇到困难和挑战，会比一般人表现得更加坚强、勇敢。通过家务劳动，孩子培养起来对生活的掌控能力，也会进一步提高控制感、自信心、自我价值感。2.它能增加孩子的家庭责任感家务不仅仅是家务，它也体现出了一个人的家庭责任感，为了家庭而主动参与家庭生活。孩子自己亲自动手，孩子体会到做每一件事的不易，比如每一顿饭不是那么容易就能摆上餐桌的，从买菜、择菜、烹饪、洗碗、收拾整理，都需要一系列劳动和付出。孩子在这个过程中，学会换位思考，心中有他人，懂得珍惜他人的付出，进而学会关心人、爱人，从而强化自己对他人负责、对周围环境负责的责任心。3.它能让孩子热爱生活生活的温馨美好，不是体现在丰富的物质生活上，而是有烟火气的日常中。生活从来不在别处，生活就是与我们相关的看似微不足道的小事，照顾家里的宠物或花花草草、美味的一日三餐，整洁的房间……在家务劳动中，孩子学到的就是如何认真地经营每一天，将日子过得好。点点滴滴的家务，构建起来的就是对生活的热爱。暑期劳动打卡清单这份分阶段劳动清单假期带孩子做起来↓↓↓1~2年级自我服务1.能正确洗手、洗脸、刷牙、洗脚等；2.会自己穿衣服、系鞋带等；3.能清洗手帕、袜子等小件个人物品；4.掌握简单的出行安全常识，能妥善保管自己的物品；5.会正确使用电扇、电视、电冰箱、空调等家用电器。家庭服务1.能进行简单的家庭清扫和垃圾分类；2.能帮助家人清洗水果和蔬菜；3.会叠被子、叠衣服，并给上衣、裤子、袜子等分类摆放；4.家里有客人到访会礼貌问好，学会给客人端茶、倒水等简单劳动；5.饭前帮助家人盛饭、摆碗筷；饭后帮忙收拾并擦干净桌子。3~4年级自我服务1.会自己洗头、洗澡、梳头，用完卫生间后及时打扫；2.会泡茶等日常饮品；3.会按照正确步骤擦拭、清洗自己的书包、鞋子；4.会给自己准备简单的早餐，如煮面条、蒸速冻饺子、热牛奶等；5.拥有物品分类摆放等收纳技能，能够自己独立整理书橱、衣橱和床铺。家庭服务1.能根据植物习性，对家里的植物进行区别照顾；2.能为家人做水果拼盘、凉拌菜等；3.懂得待客之道，会帮父母招待客人，能独立带领客人参观小区环境。4.会擦玻璃，布置美化家居环境；5.能用微波炉加热家人所需的食物。5~6年级自我服务1.会用针线缝扣子；2.会自己更换床单、被套；3.能独立收拾外出旅游所需物品；4.能按季节整理自己的衣柜，将衣物按季节和使用频率进行分类整理；5.会清洁、修理自己的文具和简易工具。家庭服务1.会用电饭煲煮米饭、煲粥；2.坚持垃圾分类，并用行动影响身边的人；3.掌握简单菜品制作方法，如蒸蛋、煮汤、炒蔬菜等；4.会用洗衣机帮家人清洗夏季衣物；5.会照顾家里的宠物，能合理喂养。7~9年级自我服务1.能清洗不同材质外套，拆洗床单、被套、枕套等；2.会使用熨斗或挂烫机熨烫衣物；3.会削皮、切块、切片、切丝的简单刀工，掌握蒸、煮、煎、炒、煲汤等基本技能；4.能对自己的房间进行每周定期整理，保持房间整洁清爽；5.会正确使用家用医疗器材，掌握日常应急救援知识和正确操作方式，如简单外伤包扎止血。家庭服务1.学会记录、分析家庭一周的生活开支，提出合理建议；2.能为家人制作几样简单的家常菜；3.能根据时令为家人准备时令小吃或特色食物；4.学会日常生活家用小电器的维护方法，如清洁微波炉等；5.能独立拟定一次家庭出游计划和出行攻略，比如预订车票、酒店和景点门票。给家长的温馨提示1.不要强迫，给孩子学习的时间和机会。想培养孩子家务劳动的习惯，可多激发他们的兴趣，而不是一味强迫。对于孩子的家务劳动成果，家长不要要求太高，以一种放松的心态来对待会更好。2.要有耐心，忌过度插手。在引导孩子做家务过程中，家长千万不要操之过急，也不要过度插手，可以慢慢地让孩子尝试，从简单的家务活开始做起。有耐心引导，让孩子知道，做好家务也是他们必须学习的课程。3.确定目标，恰当用鼓励。可以为孩子制定一个合理计划，把孩子能独立完成的家务劳动绘制成一张图表，顺利完成一项任务或所有任务时，就鼓励表扬孩子。但要注意，尽量少用物质奖励来让孩子做家务，以免让孩子形成错误的价值观。4.做好榜样，全家齐参与。尽可能为孩子做好劳动榜样，不当着孩子的面抱怨做家务的烦琐和无聊，而是以身作则让孩子意识到做家务是每个家庭成员应尽的责任和义务。来源

暑假来了家长为孩子选择培训机构时要擦亮眼睛√要选择“证照齐全”（即具有《民办学校办学许可证》，且具有《营业执照》或《民办非企业单位登记证书》）×不要选择证照不全的培训机构×不要选择安全、师资等方面缺乏保障的无证机构避免误入“陷阱”家长在选择艺术类、体育类、科技类等培训机构时可通过“校外培训家长端”APP查询机构信息APP怎么使用？一起来看！“校外培训家长端APP”为规范校外培训，守护家长钱袋子，教育部推出全国统一的校外培训缴费监管官方免费软件——“全国校外教育培训监管与服务综合平台”，家长可以在平台的“校外培训家长端”APP中选择证照齐全的培训机构。这个APP帮助广大学生及家长实现“掌上”报名、选课、付费、消课、退费。学生家长在校外培训家长端APP购买课程的同时，自动签订规范的中小学生校外培训服务合同，内容自动生成，包含学员信息、课程信息、付款信息等双方权利义务，退费办法明确。家长所缴费用会直达培训机构资金监管账户，培训机构完成授课，在经家长确认同意后，监管银行才会将相应消课费用拨付至培训机构结算账户，真正实现“消拨同步，一课一消”，织密资金安全防护网。另外，广东省在推行实施先学后付模式，即校外培训机构采用“先上课、后付费”，学生家长在上课之后直接向培训机构支付培训费用。APP已开通先学后付功能。“校外培训家长端”APP使用教程一起来看视频↓↓↓来源

广东省2024年高招录取工作正在进行中，同学们离梦想中的大学也越来越近了！升学路上不用担心经济问题，广东在高等教育阶段建立了多形式、多渠道的资助政策体系，（详情可点击蓝字查看→高考结束后，了解这件事很重要！）保证每一位大学生不因家庭经济困难而失学。为落实好国家学生资助政策，及时受理暑假期间学生资助政策咨询和问题投诉，帮助学生尤其是大学新生及时准确了解学生资助政策，及时顺利申请相关资助项目，各地各高校将安排专人负责热线电话受理工作，耐心解答学生资助政策咨询，妥善处理问题投诉。下面这份地市、高校学生资助热线电话情况表，请转发收藏~来源

7月1日，2023—2024全国青少年校园足球联赛大学男子高职高专组决赛在秦皇岛落幕，广东工贸职业技术学院足球队一路过关斩将，在点球大战中，以4:3击败成都航空职业技术学院，拿下全国总冠军。这也是继6月16日广东技术师范大学拿下2023-2024全国青少年校园足球联赛大学男子校园组冠军后，广东高校捧回的又一冠军。这是广东工贸足球队首次参加全国性赛事，从小组赛到淘汰赛再到决赛，球队经历6战5胜，走上最高领奖台的道路并不容易。在小组赛中，广东工贸遇到劲敌山东工业职业学院，并在点球时输给了对方，但球队勇敢克服苦难，及时调整心态和战术，在之后比赛中渐入佳境。先后以5:0的压倒性优势战胜宜春职业技术学院挺进八强，以2:1的比分战胜芜湖职业技术学院足球队对手进入全国四强。在半决赛上，再遇山东工业职业学院，凭借顽强的毅力和团结一心的拼搏精神，在点球大战中战胜对手，进入总决赛。在总决赛中，广东工贸足球队遇到强劲对手成都航空职业技术学院。两队展开激烈对决，经过90分钟鏖战，双方0:0战平，进入点球大战。最终，经过8轮点球，广东工贸足球队以4:3的比分险胜，成功夺得全国冠军。7月3日，广东工贸职业技术学院隆重举行足球队欢迎仪式，师生欢聚一堂，共同庆祝足球队夺冠。广东教育厅二级巡视员陈健生宣读了贺信并致辞。此次夺冠充分体现广东省校园足球的发展水平，侧面反映了广东青少年足球工作所取得的成绩。广东工贸职业技术学院足球队连续4次荣获广东省“省长杯”青少年校园足球联赛男子丙组冠军、包揽了2020年以来广东省大学生足球联赛男子丙组比赛的所有冠军，并获得广东省第十一届大学生运动会足球男子丙组冠军。来源

快看！广东高校官方微信公众号2024年6月排行榜新鲜出炉~本科、高职高专官方微信TOP30花落谁家？哪些文章最受欢迎？快和小编一起来看看您的学校上榜了吗？“广东高校官方微信公众号排行榜”统计依据为微信传播指数WCI。WCI指数是考虑各维度数据后得出的综合指标，也是目前国内较权威的评价微信公众号整体传播力和影响力的指数。该指数测算方法如下：

近期，个别校外培训机构和教育自媒体鼓吹竞赛与学生评优、升学挂钩，大肆贩卖教育焦虑，违规开展相关培训。一些自媒体在网络上散布未经审批违规开展面向中小学生的“华杯赛”“华数之星”等竞赛消息，并暗示该竞赛奖项作为小升初择校依据。为此，广东省教育厅在此再次提醒广大家长和中小学生，务必提高警惕，避免上当。一、竞赛实行清单制管理面向中小学生的竞赛活动实行清单制管理。2022年9月，教育部印发了《关于公布2022-2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动的通知》，公布了审核通过的《2022-2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》（网址：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A29/202209/t20220929_665926.html）。2022年12月，广东省教育厅印发了《关于公布2022-2025学年面向中小学生的全省性竞赛活动的通知》，公布了审核通过的《2022-2025学年广东省面向中小学生的全省竞赛活动名单》（网址：https://edu.gd.gov.cn/ztzlnew/xxl/tzgg/content/post_4061107.html）。请广大家长注意：组织中小学生参加的竞赛活动需要经过教育行政主管部门的审核。二、竞赛奖项均不作为招生入学依据《教育部办公厅关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》（教基厅函〔2020〕21号）明确，任何竞赛奖项均不作为基础教育阶段招生入学加分依据。按照《教育部办公厅关于开展义务教育阳光招生专项行动（2024）的通知》（教基厅函〔2024〕11号）要求，中小学不能将社会培训机构自行组织的各类文化课考试结果、培训证书以及学科竞赛成绩、考级证明等作为招生参考或依据。三、竞赛主体要明辨面向中小学生的竞赛活动的组织主体（主办方）应为在国家编制部门、民政部门登记注册的正式机构。根据教育部办公厅等四部门印发的《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》及我省相关政策要求，竞赛各项工作由组织主体（主办方）及承办单位直接负责实施，不得进行委托、授权。主办单位不得以技术支持、战略合作等名义变相委托各类商业公司参与办赛。四、竞赛不得违规收费各竞赛主办单位举办面向中小学生的竞赛应坚持公益性，不以营利为目的。任何单位、组织及个人不得向学生、学校收取任何费用，做到“零收费”；不得指定参与竞赛活动时的交通、酒店、餐厅等配套服务；不得通过组织与竞赛关联的培训、游学、冬令营、夏令营等方式收取费用；不得推销资料、书籍、辅助工具、器材、材料等商品；不得借竞赛之名开展等级考试违规收取费用。有关公司和个人通过公众号、微信群等方式散布违法违规竞赛培训报名收费信息，非法敛财，属违法违规行为，加重了学生负担，损害了学生身心健康。广东省教育厅将会同有关部门进一步加强对各类竞赛的监管，严肃查处竞赛中出现的违法违规行为。希望广大中小学生和家长理性看待参加竞赛的意义和作用，不盲目攀比，共同抵制未经审核违规开展的“黑竞赛”。欢迎广大家长和社会各界监督，切实减轻学生过重课外负担，维护群众合法权益，构建教育良好生态，为中小学生健康成长和全面发展营造良好环境。来源

5月10日，广东省“双百行动”乡村产业发展高校联盟（以下简称“联盟”）第一次成员大会暨现场会在河源市紫金县召开。会议贯彻落实省委农村工作会议暨深入实施“百县千镇万村高质量发展工程”推进会要求，围绕推动校地合作、促进成果转化、打造示范样板等工作开展深入交流，切实发挥高校联盟连点成面的组团优势，推动“双百行动”走深走细走实，为加力提速实施“百千万工程”贡献高校力量。广东省“双百行动”乡村产业发展高校联盟第一次成员大会暨现场会在河源召开

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为贯彻落实中央教育工作领导小组秘书组关于开展规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治工作要求，切实减轻中小学教师非教育教学负担，中共广东省委教育工作领导小组办公室近日印发专项整治工作通知，结合我省实际作出具体部署，打造规范社会事务进校园为中小学教师减负全流程监管闭环。《通知》确定了工作目标。通过开展专项整治，有效遏制社会事务随意进入中小学校园和开展过程中存在形式主义等加重教师负担问题，建立健全社会事务进校园审批报备制度和监督管理长效机制，营造教育教学良好环境。《通知》提出了主要任务。一是系统梳理社会事务进校园的有关情况和政策依据，制定社会事务进校园准入标准；二是建立健全社会事务进校园审批报备制度、白名单制度并严控社会事务进校园总量；三是明确规范进校园社会事务过程管理，提升进校园活动质量；四是开展全流程监管，建立健全长效机制，常态化规范社会事务进校园工作。《通知》构建了落地路径。全省将分级设立投诉举报热线和邮箱，形成省、市、县三级社会事务进校园白名单并向社会公布，明确监测、举报、核查等机制。省委教育工作领导小组办公室将会同有关部门常态化开展明查暗访，对工作落实不力的地区予以通报曝光，打造全流程监管闭环，切实减轻中小学教师非教育教学负担，让教师潜心、静心、舒心从教。《通知》明确了工作要求。各地要提高政治站位，压实主体责任，加强组织领导和整体部署，强化思想自觉和行动自觉；要加强统筹协调，健全组织体系，完善工作制度，落实工作机制，持续推进专项整治工作走深走实；要坚持教师减负与教育教学提质增效相统一，把专项整治行动与推进基础教育高质量发展相结合，以师生获得感检验专项整治成效。为深化落实中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，中共广东省委办公厅

经过严格选拔和评审全国4.5万名优秀研究生荣获2022—2023学年度研究生国家奖学金6万名优秀本专科学生荣获2022—2023学年度本专科生国家奖学金2万名优秀中职学生荣获2022—2023学年度中等职业教育国家奖学金青年强，则国家强近日，《人民日报》刊登了100名研究生国家奖学金获奖学生优秀代表100名本专科生国家奖学金获奖学生优秀代表和100名中等职业教育国家奖学金获奖学生优秀代表名录（上下滑动查看）

教育评价事关教育发展方向。为贯彻落实党的二十大关于“完善学校管理和教育评价体系”的决策部署，全面落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，鼓励各地各校探索推进教育评价改革，省教育厅先后组织开展三批教育评价改革典型案例征集评选。为充分发挥先进典型的示范带动作用，扩大改革的辐射面和影响力，广东教育推出专栏（点此查看往期内容），介绍各地各校教育评价典型案例，供各地各校参考借鉴。华南农业大学：助力乡村振兴的农业硕士培养模式创新农业硕士专业学位研究生（简称“农业硕士”）教育担当着培养新时代农业现代化引领者和开拓者之重任。华南农业大学以推动农业硕士回归应用型人才培养本位为目标，提出“精准招生—靶向培养—溯源质控”的培养新模式。主要做法结合专业学位教育规律，遵循农业硕士学科特点，一体化设计改革方案。一是根据需求导向，加强顶层设计。对接农业硕士8个培养领域与农业全产业链，设立农业硕士乡村振兴人才专项、农业硕士“兴农”创新班，创新实践育人模式和专业实践平台，助力乡村振兴。二是设立全程导向，延伸质量链。将前端延伸至招生环节，按照“问题导向、课题依托、基地支撑、指标单列”思路实行“精准招生”，末端延伸至“溯源质控”环节，强化质量监管“五个度”。三是强化质量导向，拓展培养内涵。按照“一核、二纲、三段、四驱”思路拓宽“靶向”培养路径，“一核”即以培养符合乡村振兴需求的德才兼备的应用型人才为核心；“二纲”指培养方案和学位论文质量保障体系；“三段”即“基地—学校—基地”轮训式培养；“四驱”是发挥专业实践、基地运行管理、课程体系、双导师制等核心要素的驱动作用。具体实施如下：（一）“精准”招生1.围绕农业生产、农村发展一线的突出问题，征集入库项目。以服务需求为导向，结合导师与企业科研合作项目，依托联合培养研究生基地、现代农业产业园等涉农科技服务平台，征集入库“问题清单”。2.设立“乡村振兴”专项指标。对入库项目进行遴选。3.遴选“乡村振兴”人才。根据拟录取学生学科背景、研究兴趣与“在库项目”进行“人岗相宜度”匹配，由校内导师、基地导师共同与学生进行双向选择纳入“乡村振兴人才培养计划”。（二）“靶向”培养1.围绕服务乡村振兴设计培养方案和课程教学体系,以培养德才兼备的高层次乡村振兴应用型人才为核心目标，修订培养方案。突出综合性（研发—试验—生产）课程设置，鼓励“行业专家上讲台”，强化案例分析和实践研究。开设面向新农科建设的新产业新业态课程，建成省级示范课程《现代农业创新与乡村振兴战略》，塑造学农知农爱农的

为积极响应习近平主席去年11月在美国旧金山宣布的“未来5年愿邀请5万名美国青少年来华交流学习”重大倡议，扩大中美青少年交流，深化两国人民之间友谊，应中国教育国际交流协会邀请，美国华盛顿州林肯中学和斯特拉孔中学师生代表团一行于3月17日至27日来华访问。此次代表团陆续在北京、湖北和广东进行访问交流，其中，3月23-26日到访广东。3月23日至24日，美国华盛顿州中学生代表团赴广州参观交流。代表团先后参观了暨南大学、永庆坊、广东广雅中学、广州市执信中学等地，深度体验和感受了中医、木版水印、书法、剪纸等中国传统文化。3月25日，美国华盛顿州中学生代表团走进深圳南山外国语学校（集团）高级中学，体验中国校园生活。3月25日，美国华盛顿州中学生代表团和深圳南山外国语学校（集团）高级中学的学生们一起在深圳前海湾种下友谊林。“欢迎大家到中国，体验和感知中国，全面深刻地了解中国，也希望你们热爱中国。我愿邀请林肯中学100名学生明年到中国去做客。”2015年9月，习近平主席对美国进行国事访问期间，曾到访林肯中学，向学校师生发出诚挚邀约。次年，该校首批访华学习交流计划的成员就到访北京、福州、成都等地，而习近平主席该次访问的积极效应延续至今。“我愿在此宣布，为扩大中美两国人民特别是青少年一代交流，中方未来5年愿邀请5万名美国青少年来华交流学习。”去年11月，习近平主席在旧金山出席美国友好团体联合欢迎宴会并发表演讲时，再次向美国青少年发出邀约。今年2月11日，习近平主席和夫人彭丽媛向美国林肯中学师生回赠新春贺卡，致以农历龙年新春祝福，欢迎师生们多到中国走走看看，包括参加“5年5万名美国青少年来华交流学习”项目，为增进中美两国人民特别是青年间的友谊添砖加瓦。来源

3月2日上午，广东省高校学习贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想研讨会暨党建研究会年会在广州暨南大学召开。中央组织部党建研究所副所长、全国党建研究会副秘书长张鹏，省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长邵允振莅会指导并致辞，北京师范大学中共党史党建研究院院长、原教育部高等学校社会科学发展研究中心主任王炳林作大会主旨报告。广东省党建研究会有关同志，中山大学党委书记陈春声等来自全省本科院校、高职高专和民办及合作办学院校160家会员单位党委书记、组织部部长及获奖代表近350人参加会议。会议指出，2023年全国组织工作会议首次正式提出和系统阐述习近平总书记关于党的建设的重要思想。这是党建领域坚持“两个结合”、运用“六个必须坚持”的最新理论成果，具有深远的理论意义、实践意义、时代意义，为深入推进新时代党的建设新的伟大工程、做好新时代组织工作提供了根本遵循和行动指南。近年来，省高校党建研究会在运用党的创新理论凝心铸魂、发挥党建智库作用、加强党建学科建设等方面持续发力，为加强全省党的建设和组织工作贡献了积极力量。会议强调，高校要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想和关于教育的重要论述，坚持抓好党建作为办学治校基本功，以高质量党建引领高等教育高质量发展。一是提高政治站位，加强党对高校的全面领导，把党的领导贯穿办学治校、立德树人全过程各方面，聚焦开辟马克思主义中国化时代化新境界，抓好重大问题研究，不断推出有深度、有分量、体现时代特点和高校特色的研究成果和实践经验；二是把握工作重点，注重结合学校党建工作实际，有针对性地开展专题研究，找准党建研究的切入点、着力点，切实把习近平总书记关于党的建设的重要思想转化为推动高校党建工作的具体政策、具体任务、具体措施，推动高校党的建设不断迈上新台阶；三是发挥资源优势，深刻把握高校在推动中共党史党建学科建设的重要作用，扎实推进新时代中共党史党建学科高质量发展；四是坚持开门办智库、开放搞研究，加强党建研究队伍建设，团结凝聚各类研究人才发挥自身优势开展研究工作，不断开创全省高校党建研究工作新局面。暨南大学党委书记林如鹏、华南师范大学党委书记王斌伟、广东医科大学党委书记卢景辉、深圳信息职业技术学院党委书记苗宁礼、广州新华学院党委书记郝登峰作交流分享，介绍了学校贯彻落实习近平总书记关于党的建设的重要思想的工作经验和实践探索。会议审议了省高校党建研究会2023年工作报告及2024年工作计划，表彰了省高校党建研究会2023年度主题教育研究一等奖获奖成果和省高校党建研究会高职高专院校分会2023年年会一等奖获奖论文。来源

2月18日是农历新春第一个工作日，省委、省政府召开全省高质量发展大会，会议在深圳设置主会场，在各地级以上市、各县（市、区）设分会场，并面向全省进行实况直播。以下为省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长朱孔军在大会上的发言内容——尊敬的坤明书记、伟中省长，各位领导，各位嘉宾：大家新年好！春光无限好，奋斗正当时。高质量发展，教育何为？这是教育系统必须思考和回答的时代课题。让我们尤为振奋的是，省委以2024年1号文发布了关于建设教育强省的意见，系统部署教育“八大工程”，突显了坚持教育优先发展的坚强决心。我们将知责于心、担责于身、履责于行，扎实推进教育强省建设，以高质量教育服务高质量发展。一是坚决守牢教育高质量发展生命线。立足人口大省、教育大省的省情，以高质量教育把人口红利转化为创新红利、发展红利。我们将加快构建城乡融合、区域协调、校际互补、群体共享的教育格局。在去年全省新增基础教育公办学位61万个的基础上，加快推进公办优质学位建设，今明两年将新增公办学位学前教育13万个、义务教育80万个、普通高中13万个。改善职业教育办学条件，加强高水平职业院校和专业（群）建设。安排43.5亿元持续推进高等教育“冲补强”，争取新增3-4所优质本科高校、1-2所博士学位授权高校、3-4所硕士学位授权高校。弘扬教育家精神，打造高素质专业化教师队伍，夯实教育高质量发展的基础。二是持续提升教育服务高质量发展支撑力。教育处于科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点。我们将努力畅通教育、科技、人才的良性循环，构筑支撑新质生产力发展的人才底座，形成推动高质量发展的倍增效应。深入实施基础学科人才培养“长基计划”，加快培养集成电路、工业软件、涉外法治等各类战略人才、急需紧缺人才，持续强化有组织科研。去年全省高校新增院士4人，牵头获批全国重点实验室6家、国家卓越工程师学院2家，今年力争新增国家和省部级创新平台10个左右、转化创新成果2000项以上。推进产教融合试点城市建设，培育28个市域产教联合体、79个行业产教融合共同体。推动香港城市大学（东莞）正式设立，吸引集聚更多世界一流教育资源和创新要素。三是积极投身“百千万工程”最前沿。服务地方经济社会发展是高校的重要职责、价值所在。我们将应地方所需，尽教育所能，深入实施“百千万工程”教育行动和百校联百县助力“百千万工程”行动，组织12所师范院校纵向帮扶15个欠发达地区、227所县中结对托管帮扶，全面提高乡镇“三所学校”和县中办学水平。推进首批82家高校院所结对共建的57个县（市），各打造1个以上共建项目示范样板，组织第二批高校与52个涉农区结对，助力乡村布局规划、打造美丽圩镇、提升乡村风貌，加强科技支撑、人才培养培训和决策咨询服务，将科研成果转化为乡村产业发展的新动能，让广大师生把论文写在南粤大地上，共同绘就“百千万工程”的壮美画卷。从工作部署到目标实现，最短的距离就是行动。省教育厅将挺膺担当、起而行之，与时间赛跑，向高处攀登，勇当省委“1310”具体部署的执行者、行动派、实干家，奋力开创教育强省建设新局面，在服务高质量发展中显身手、立新功。来源

《繁花》的作者金宇澄说繁花就像星星点点生命力特强的一朵朵小花好比树上闪烁的小灯这个亮起那个暗下繁花映照的也是无数普通的“凡花”时有轮转岁次更替北国冰雪尚未融岭南已迎又一春走一起到广东高校里探寻那些繁花似锦的绝美春日图景中山大学在北回归线穿过的岭南二月从不缺少色彩逸仙大道两侧是温润的绿绽开五瓣的红花羊蹄甲则为康乐园妆上一点红春日在花影中鲜活在绿意中沉静春与青春相照面中大迸发出无限生机诸君占却春风也拥有着无限可能去做想做的事吧像青草一样呼吸暨南大学暨南园的青草正抽芽风传来了花开的声音紫色的、粉色的、白色的、玫红色的……春光予以万千颜色一切美好正在发生一年之计在于春愿新的一年同学们能够在蓬勃成长中欣赏自我的“繁花”收获知识的果实不负自己，不负春华华南农业大学最近，华农校园里升腾起复苏的暖意教学楼旁的枝头上逐渐葱茏的绿叶间新年的第一批花花悄然绽放盛开的樱花千姿百态浓郁的红色点缀了亭台楼阁无论是低头还是向前伸展抑或是含苞待放的花蕾都为校园增添了春色红花灿烂，白花淡雅，粉花俏丽色彩丰富的山茶花也在新叶的环绕中悄悄探头迎接即将到来的春天华农的花开了春天还会远吗？广东工业大学立春已过万象更新在这座饱含梦想的校园光与影绘制着时间的诗晨光熹微，夜色朦胧每一缕光线都如同细水长流静静诉说着校园的故事每一刻都是诗每一景都是画愿所有徜徉其中的学子都能在这光影交错的美景中找到自己的光芒广东财经大学在这寒与暖交织的季节立春悄然而至落叶的脉络里藏着冬天的印记绿荫白墙上勾画春日的金黄伴着明媚的春风草木兴盛，繁花盛开与春日的校园来一场精心的邂逅深圳大学簕杜鹃在枝头摇曳芳菲荔园桃李硕果累累透过枝叶和繁花的缝隙我看见知识的殿堂花香与智慧交汇绽放梦想的光南方科技大学春风化雨，温暖和煦早春之初南科校园中的花儿在绿枝间逐一绽放万物更生让我们拥抱春天探寻花儿的秘密开启新一年的序章蛰伏了一整个冬季的草木在蓝天下生长着

日前，首届全国大学生职业规划大赛成长、就业赛道广东省分赛落下帷幕，82万多名大学生积极报名参赛，最后决出金银铜奖选手325名，充分展现了南粤大学生的精神风貌、时代风采。近日，为强化大学生职业发展与就业指导课程建设，省教育厅启动大学生职业发展与就业指导课程教学赛道省分赛。有兴趣参赛的高校老师看过来↓↓↓一比赛内容围绕落实立德树人根本任务、促进高质量充分就业，考察高校开设的大学生职业发展与就业指导课程建设情况和实施效果，以及授课教师教学水平。二参赛组别和对象（一）参赛组别。比赛设高教组和职教组，高教组面向普通本科院校，职教组面向职教本科和高职（专科）院校。（二）参赛对象。参赛教师为参赛课程的主讲教师（须是学校在编及正式聘用人员），须依托其所在普通高校开设的1门大学生职业发展与就业指导课程报名参赛。参赛课程近5年开设至少3轮（不含创新创业类课程）。三省赛安排（一）高校推荐各高校要积极发动符合条件的教师报名参加比赛，提供便利条件支持教师按照参赛材料要求准备好参赛材料，并按照所分配的名额，择优推荐选手参加省赛选拔。如报名人数大于所分配的名额，则须组织校内遴选。各高校要在3月5日下午下班前按要求提交选手参赛材料，逾期未提交，视作放弃参赛。（二）省赛选拔省赛由省赛组委会负责组织，采取网评的方式进行，不再组织现场比赛。省赛根据名额分配情况计划安排两轮网评，届时，若各高校所推荐的选手人数不足，省赛组委会再根据各高校实际推荐的选手人数进行调整。1.第一轮网评。3月12日前完成。在各高校推荐的基础上，按照高教、职教分成若干个评审小组，遴选产生我省获奖选手。省赛组委会额外奖励承办高校1名直通第二轮网评名额，直通选手由承办高校自行推荐，不用参加第一轮网评遴选，不含在所分配的名额内。若仅组织一轮网评，则不奖励承办高校直通名额。2.第二轮网评。3月18日前完成。在第一轮网评结果的基础上，分高教、职教两个评审小组，遴选产生我省金奖、银奖选手以及晋级全国总决赛的选手。每所高校限1人晋级全国总决赛。（三）奖项设置省赛设金奖、银奖、铜奖。届时，省赛组委会根据各高校实际推荐的选手人数确定各个奖项的数量。省赛评审标准及分值分配以国赛为基础略作调整，主要是去掉“现场比赛模拟评分表”中的“互动答辩”表述，分值不变。四参赛材料要求（一）课程教学赛道参赛申报表。包括课程概述、课程目标、课程团队、课程内容与教学安排、教材及教辅材料、教研成果及教学改革、特色创新点、推荐意见等方面内容。（二）课堂教学实录视频及配套材料。提交2个参赛课程完整教学实录视频，每个视频应为1学时课程实录，时长约45分钟，其中至少1个视频由参赛选手本人录制，另1个视频可由课程团队其他教师录制，配套提供课堂教学实录视频信息表和对应教学课件（PPT格式，不超过20M）。（三）课程支撑材料。包括教学日历、教材及课程教案、代表性作业或考试（考核）试题及答案（成果）、学生成绩、评教结果、课程内容学术性评价意见、网络教学环境资源及其他证明材料（合并成单个PDF格式文件，不超过30M）。（四）现场比赛环节模拟材料。提供现场比赛环节的模拟视频、汇报PPT格式文件（不超过20M）等材料，包含课程建设情况汇报、教学或指导情景模拟两个环节的材料，不含互动答辩环节。视频文件采用MP4格式，分辨率720P，单个文件大小不超过200M，图像清晰稳定、声音清楚，按照“参赛教师+课程建设情况汇报/教学或指导情景模拟”的形式命名。1.课程建设情况汇报材料，包含8分钟内的视频和汇报PPT文件。选手自行录制展示课程基本信息、课程设计、课程建设与改革、特色创新点、实施成效等方面的视频。2.教学或指导情景模拟材料，包含5分钟内的视频和介绍PDF格式文件。选手从教学或就业指导的实际问题中自行选题、自行录制模拟就业观念引导、政策解读、简历修改、面试辅导等课堂教学或指导咨询场景的视频。五其他要求（一）做好宣传动员。各高校要把组织参与省赛作为高校强化大学生职业发展与就业指导课程建设的重要载体，鼓励支持更多就业指导教师了解参与省赛，认真做好选手资格审核、材料审查、组织推荐等工作。（二）保护知识产权。参赛教师应保证相关参赛材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师及所在高校承担相应责任。（三）按时报送材料。各高校要按照参赛材料要求支持参赛教师备齐备好材料，提供盖章PDF版和可编辑版的推荐表，将所有材料放进一个文件夹并按照“高校名称+教学赛道参赛推荐材料”的形式给文件夹命名，存放在一个全新的U盘（U盘务必确保管用，评审结束后不再返还）中，于2024年3月5日下午下班前（这个时间点务必把握好，若通过快递寄送，也要在这个时间点送达才行）送达省教育厅学生就业创业处，逾期不再受理。各高校每名参赛教师的材料应按照四类参赛材料分别建文件夹，按照要求给相应的文件命名并归好类，单独形成一个子文件夹（命名格式：高校全称+参赛教师名称）。长按识别或扫描下方二维码可获取附件来源

为推动实施就业优先战略，落实各项就业创业扶持政策，规范就业补助资金管理，提高资金使用效益，近日，财政部、人力资源社会保障部修订了《就业补助资金管理办法》。就业补助金，符合条件的个人和单位都能享受。就业补助资金由县级以上人民政府设立，由本级财政部门会同人力资源社会保障部门管理，通过一般公共预算安排用于促进就业创业的专项资金。

2023年8月，教育部以“筑梦青春志在四方、规划启航职引未来”为主题，举办首届全国大学生职业规划大赛。为贯彻落实党中央、国务院以及省委、省政府关于高校毕业生就业工作的决策部署，加强高校生涯教育和就业指导，提升大学生的生涯规划意识，推动促进广东2024届高校毕业生就业工作，省教育厅根据教育部统一部署，启动首届全国大学生职业规划大赛广东省分赛。1月19日至21日，首届全国大学生职业规划大赛广东省分赛现场决赛在广州城建职业学院顺利举行。教育部学生服务与素质发展中心副主任方伟，省教育厅副厅长程大欣，有关省直部门负责人以及各高校师生500多人出席活动。省赛自去年9月启动以来，省教育厅充分发挥大赛引领作用，广泛动员高校和大学生积极参与，将大赛与各类就业指导活动、校园招聘、职业体验、经验交流等同期活动统筹推进，引导大学生合理规划自身学业与职业发展，树立正确的就业观，提高综合素质能力和就业竞争力，全面提升大赛的覆盖面和实效性，有效做到“以赛促学、以赛促教、以赛促就”。据统计，本次大赛吸引了159所高校82万余名大学生报名参加，通过校赛、省复赛的层层选拔，共有123名选手晋级省现场决赛（点此回顾）。程大欣认为，省赛彰显了广东高校职业规划教育和人才培养工作的丰硕成果，展现了新时代广东大学生自信昂扬的精神风貌，达到了预期效果，取得了圆满成功。同时，他对做好我省高校生涯教育与就业指导工作提出要求。他强调，就业工作要提高政治站位，以办好职业规划大赛为契机切实提升学校生涯教育质量，强化就业育人实效；要将生涯教育与思想政治教育、学科专业教育有机结合，建立具有广东特色的生涯教育体系；要教育引导大学生努力提升自身综合素养，在服务国家发展战略中大显身手，到祖国最需要的地方建功立业，开创高校生涯教育与毕业生高质量就业双融双促的新局面。方伟指出，比赛很精彩、水平很高，充分展现了南粤大学生的精神风貌、时代风采。他强调，我们高校要把握生涯教育既培优又育人的核心要义，教育引导大学生树立劳动者最光荣的理念，以平实之心客观对待个人条件和社会需求，努力做一名优秀、卓越、不甘平凡的普通劳动者；要把就业与成长、短期就业与中长期规划结合起来，引导大学生转变就业观念，厚植生涯素养，提升就业能力；要发挥家校社协同作用，通过提供真实职业场景，帮助大学生全方位评估自我，促进全面发展；要做好赛事成果转换，不要锦标主义，努力把大赛形式与日常工作结合起来，推动高校生涯教育工作上新台阶。现场决赛分成长赛道、就业赛道两个赛道，每个赛道按照高教组、职教组两个组别进行。选手们从自我认知、职业目标、职业定位、行动成果、岗位契合度等方面进行了全方位展示。经过主题陈述、评委问答、目标职业能力展现或目标职业发展趋势及应对策略分析、天降offer等环节比拼，最终角逐出金奖选手40名，其中，成长赛道高教组8名、职教组12名；就业赛道高教组8名、职教组12名。国赛晋级排位赛中，来自暨南大学的钟梓菁同学、清远职业技术学院的鲁彦烨同学分别获得成长赛道高教组和职教组第一名；来自广东工业大学的蔡奕辉同学、深圳职业技术大学的滕来仪同学分别获得就业赛道高教组和职教组第一名。获得金奖的40名选手都有着明确的职业发展方向，有的立志成为守护人民健康的干细胞领域科学家，有的决心用芯报国，有的情系在世界上讲好中国故事，有的志愿服务“百县千镇万村高质量发展工程”，有的致力守护老百姓舌尖上的安全……他们展现了新时代南粤青年“心中有爱、眼里有光、脚下有路”的风采。接下来，省教育厅将以举办大赛为契机，将大赛与生涯发展和就业指导课程深度融合，与校园招聘和校企人才供需对接深度融合，积极营造一个全社会共同关心支持高校毕业生就业的良好氛围，真正让大赛成为强化生涯教育的大课堂、促进人才供需对接的大平台、服务毕业生就业的大市场，真正做到“以赛促学、以赛促教、以赛促就”，确保大学生职业规划大赛不落幕，全力促进高校毕业生高质量充分就业。来源

2023年8月，教育部以“筑梦青春志在四方、规划启航职引未来”为主题，举办首届全国大学生职业规划大赛（简称“国赛”），着力将大赛打造成强化生涯教育的大课堂、促进人才供需对接的大平台、服务毕业生就业的大市场，实现“以赛促学、以赛促教、以赛促就”。为贯彻落实党中央、国务院以及省委、省政府关于高校毕业生就业工作的决策部署，加强高校生涯教育和就业指导，提升大学生的生涯规划意识，推动促进广东2024届高校毕业生就业工作，2023年9月，省教育厅面向全省高校启动首届全国大学生职业规划大赛广东省分赛（简称“省赛”）。省教育厅在组织省赛过程中，统筹推进主体赛事（成长赛道、就业赛道）与各类就业指导服务、校园招聘、职业体验、经验交流等同期活动，想方设法提升省赛的覆盖面和实效性，有效引导大学生合理规划自身学业与职业发展，树立正确的就业观，提高综合素质能力和就业竞争力；有效促进高校就业指导教师提高教学水平，全面提升毕业生就业指导服务水平；有效推动高校以大学生职业规划大赛为载体，搭建起完善的职业生涯教育体系，切实将职业生涯教育与思想政治教育、学科专业教育有机结合，切实将职业生涯教育贯穿于人才培养工作全过程，教育引导大学生努力提升自身综合素养，在服务国家发展战略中大显身手，到祖国最需要的地方建功立业。全省各高校积极参与赛事，82.04万名学生报名参赛、54.08万名学生提交报名材料，报名人数和提交作品数位居全国前列。各高校认真组织校赛遴选，共选拔推荐956人参加省复赛。省复赛采取两轮网评的方式，第一轮网评遴选产生获奖选手323名，选手来自104所高校；第二轮网评在第一轮网评结果的基础上遴选产生123名选手晋级省现场决赛，选手来自61所高校。省现场决赛将于2024年1月19日至21日在广州城建职业学院举办，遴选产生40名金奖选手和晋级国赛的选手排位，并设银奖、铜奖、优秀指导老师奖、高校优秀组织奖等奖项。决赛进入倒计时，我们一起来为这123名披荆斩棘的选手加油吧！来源

为贯彻落实全国“双减”工作视频调度会会议精神，迅速落实教育部指导组对广东省调研指导工作要求，加快推进全省校外培训治理工作，1月4日，广东省教育厅召开全省校外培训治理工作视频调度会，传达全国“双减”工作视频调度会会议要求，对前期工作情况进行通报，分析研判当前校外培训治理工作形势，对下一阶段工作做出具体布置。省教育厅总督学徐仕敏出席并讲话。会议明确，各地要深刻领会全国“双减”工作视频调度会会议精神，锚定“双减”三周年目标任务，对标中央要求，明确工作重点，认真查找不足。会议指出，各地教育部门要提高政治站位，全面贯彻“双减”决策部署，确保“双减”工作交账政治任务如期完成。要抓好学科类隐形变异治理工作，紧盯寒假关键节点，依法打击学科类隐形变异培训行为。要加快推进非学科类审批办证工作，提高办事效率，健全白名单公示工作机制。要加强全国校外教育培训监管与服务综合平台应用，用足用好平台功能，及时同步平台信息更新。要做好预收费资金监管工作，加大对“先学后付”“数字人民币”收费模式的推广应用，切实保障群众合法权益。要加强校外培训行政执法，坚持法定职责必须为，切实增强校外培训行政执法意识和能力。要加强宣传引导，引导家长理性看待校外培训，合理选择资质齐全的培训机构。会议强调，各地在工作中态度要端正，动作要到位，处置要合规，要严格遵守工作纪律，守住安全稳定的工作底线。会议在省教育厅设主会场，各地级以上市、各县（市、区）教育行政部门设分会场。全省各级教育行政部门分管局领导、校外教育培训监管部门相关同志350余人参加会议。来源

近日，省教育考试院发布《广东省2024年上半年中小学教师资格考试笔试通告》。《通告》明确，报名时间为2024年1月12日9:30至15日16:00，考生须在规定的时间内，登录国家“中小学教师资格考试网”（http://ntce.neea.edu.cn），按照栏目指引进行网上报名。一起来看详情！一、报名对象及条件（一）报考对象1.广东省户籍人员。2.持有广东省居住证并在有效期内的外省（区、市）户籍人员。3.广东省内普通高等学校在读研究生、三年级及以上的本科学生、毕业学年的专科学生、幼儿师范学校毕业学年学生（以当次考试时间计算）。4.持港澳台居民居住证，或港澳居民来往内地通行证，或五年有效期台湾居民来往大陆通行证的港澳台居民。满足以上条件中至少一条的方可报考。说明：根据教育部教育考试院工作规定，考生须按实际考试时间确定本人是否符合报名资格。1.广东省内在校生，在报名期间尚未满足上述第3点条件，但至考试时已满足上述第3点条件的，则本次可正常报名，个人信息按报名期间的实际情况填写。2.报名期间为广东省内高校毕业年级学生，考试时已经毕业的，以“非在校生”身份报名，其户籍、居住证等信息按报名期间的实际情况填写，并按要求选择相应考区。（二）报考条件1.具有中华人民共和国国籍，身体健康。2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。3.符合《教师法》规定的学历要求（见附件1）。在内地（大陆）学习、工作和生活的港澳台居民，凡遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，根据自愿原则，可申请参加中小学教师资格考试。港澳台居民参加中小学教师资格考试的有效证件为港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证。在内地（大陆）就读师范专业的港澳台居民执行就读省份相应师范生政策。（三）免考条件1.2021年及以后年份毕业的教育类研究生、公费师范生可凭教育教学能力考核结果，免考国家中小学教师资格考试部分或全部科目。2.取得《师范生教师职业能力证书》的，可在有效期内一次免试认定相应教师资格。具体按照《教育部关于印发〈教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案〉的通知》（教师函〔2020〕5号）执行。3.根据教育部教师资格认定指导中心《关于中小学和幼儿园教师资格考试成绩全国有效的通知》（教资字〔2012〕24号）精神，已在外省参加过全国中小学教师资格考试笔试且取得单科以上合格成绩的考生，在满足我省报考条件的前提下，其合格科目在有效期内可免予考试。符合以上免考条件的人员申请教师资格，不需再报名参加中小学教师资格考试笔试，可直接向面试组织机构申请参加面试。（四）下列人员不得报考被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试；受到剥夺政治权利或者因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》（教育部第33号令）、《中华人民共和国刑法修正案（九）》《最高人民法院

近日，广东省教育厅发布《关于做好2024年公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师有关工作的通知》。2024年全省计划招收公费定向培养本专科师范生和教育硕士共计2358名，其中初中起点五年一贯制专科层次学前教育专业143名，高中起点四年制本科层次师范专业1767名，本科起点教育硕士全日制研究生448名。具体情况一起往下看↓↓↓一、2024年公费定向培养招生计划根据全省教师队伍建设实际情况，结合各地申报的教师培养需求计划及公费定向培养院校的年度培养能力，2024年全省计划招收公费定向培养本专科师范生和教育硕士共计2358名，各培养层次的招生计划安排如下（具体细化安排详见附件）。（一）初中起点五年一贯制专科层次学前教育专业143名，面向定向培养需求计划来源县（市、区）招生，学生毕业后回定向计划来源地乡镇（不含县城所在镇街，下同）及乡镇以下农村公办幼儿园（含农村小学附设幼儿班）任教。（二）高中起点四年制本科层次师范专业1767名，其中学前教育专业200名、小学教育专业970名、体育教育专业182名、音乐学专业144名、美术学专业116名、特殊教育专业56名、科学教育99名。面向全省范围招生，学生毕业后到定向计划来源地乡镇及乡镇以下农村公办学校任教，特殊教育专业到定向计划来源地县域内相关学校任教。（三）本科起点教育硕士全日制研究生448名，面向全国范围招生，学生毕业后到定向计划来源地县域内相关学校任教。二、有关工作要求（一）提高思想认识，加强组织领导。各地各高校要高度重视公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师工作，紧紧围绕培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师目标，加强校地工作衔接，建立健全校地联合开展人才培养定期会商工作机制，进一步优化公费定向培养方案，切实加强公费定向培养师范生的理想信念教育、职业道德教育和诚信教育，增强公费定向培养师范生履约从教的职业认同，坚定从教之心。各地各高校要落实主体责任，明确工作职责，细化任务分工，确保公费定向培养招生录取、协议签订、人才培养、经费使用、就业指导、岗位落实、毕业派遣、履约管理等各项工作任务顺利完成。（二）加强政策宣讲，营造良好氛围。各地各高校要根据《实施办法》及其有关文件精神，充分利用好填报志愿、招生考试等关键时间节点和环节，加强对公费定向培养政策进行宣传和解读，并及时向社会各界公布有关公费定向培养的招生信息。各市县级教育行政部门和培养高校要主动向社会公布工作咨询电话和邮箱，主动回应社会公众关切的问题，让每位考生及家长都能清楚了解相关政策的内容，充分知晓公费定向培养师范生的权利、义务和责任。各地各高校在招录过程中，要严格按照相关规定要求，对报考公费定向培养专业的考生进行筛选和甄别，确保将有志于从事教育事业的优秀学生招录到公费定向培养师范生队伍。

近日，广东省教育厅发布《关于做好2023年度中小学教师职称评审工作的通知》，要求各地各有关单位按照《广东省中小学教师职称评审办法》和《广东省中小学教师职称评价标准条件》要求，抓紧组织开展2023年度中小学教师职称评审工作，原则上于2024年6月底前高标准高质量完成评审工作。一起来看详情↓↓↓一、加强中小学教师职称评审工作统筹规划。各地各有关单位要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，不断深化教师评价改革，充分发挥职称评审的指挥棒作用，引导和激励广大教师坚守立德树人、教书育人使命，为推动基础教育高质量发展提供重要的人才保障。要加强统筹协调、系统规划，按照《广东省中小学教师职称评审办法》和《广东省中小学教师职称评价标准条件》（粤人社规〔2022〕30号）要求，抓紧组织开展2023年度中小学教师职称评审工作，原则上于2024年6月底前高标准高质量完成评审工作。要紧密结合实际，深入细致做好相关政策宣讲，帮助广大教师全面、准确理解职称评审政策，做到应知尽知、能申会申，确保评审工作顺利开展。二、扎实做好中小学教师职称评审有关工作。各地各有关单位要树立正确评价导向，坚持德才兼备、以德为先原则，严格落实师德师风第一标准要求，加强教师思想政治素质考察，严格师德考核，注重师德考核结果的运用，对师德失范行为实行“零容忍”。要立足实际，坚持破立并举，探索创新评价方式方法，综合考查评价教师教书育人的能力和水平，不断提高评审质量。要强化职称评审与岗位聘用相结合，在岗位结构比例内开展职称评审。要深化中小学教师“县管校聘”改革，加强县域内不同教育段各层级教师岗位的统筹管理，盘活岗位资源，满足教师专业成长需求。同一县域中小学教师岗位出现空缺的，支持鼓励各地开展“跨校评聘”，原则上跨校聘任高一级教师岗位的，3年内不得再调动。要因地制宜，积极落实向乡村教师或援派教师适当倾斜的政策，加快推进实行“定向评价、定向使用”，鼓励和吸引更多优秀人才坚守乡村振兴发展。三、严格落实职称评审各项工作要求。除广州、深圳市外，其他各地级以上市及省直属有关单位2023年度中小学正高级教师职称评审由省教育厅和省人社厅组织实施，具体工作方案详见附件。各有关地级以上市及省直属单位要在核定的岗位结构比例内组织开展申报，如之前年度评审通过的中小学正高级教师职称人员尚未完成聘任的地区和单位，在计算正高级教师岗位空缺数时，须扣除评审通过人员数。各地各有关单位推荐正高级教师申报人数不得超过对应等级岗位的空缺数。粤东粤西粤北地区要结合当地教师队伍建设的实际情况，优先推荐辖区内承诺服务年限不少于3年的正高级教师申报人选。按照国家有关规定，评审通过的正高级教师中担任学校（乡村小学、教学点除外）和教研机构领导职务（包括校长、副校长、校级党组织正副职、教研机构正副职）的不得超过30%。广州、深圳市中小学正高级教师职称评审工作由广州、深圳市人社部门核准备案的本地区正高级职称评审委员会负责组织实施，原则上于2024年6月底前将评审结果报送省人社厅和省教育厅备案。四、加强职称评聘监督管理服务。各地各有关单位要切实加强组织领导，健全工作机制，具体细化落实中小学教师职称评审工作，规范评审程序，严肃评审纪律，加强评审全过程监管，自觉接受纪检监察部门的指导和监督。要严格执行公示制度，对评审过程中发现或群众举报的问题线索要及时进行核查。对利用职务便利谋取利益，以及弄虚作假、暗箱操作等违纪违规行为要严肃查处。要严格落实审核责任制，对照资格条件逐条逐项把好资格审查关，结合全国教师管理信息系统基础信息数据库及评前公示情况对申报人材料进行细致审核，确保参加评审的申报人符合中小学教师职称申报条件，申报材料完整、真实、准确、有效。对于审核责任不落实，申报人所在单位审核把关不严的，要严肃追究相关人员责任，情节严重的取消所在单位评优评先资格。要进一步优化职称申报评审流程，简化办事环节和手续，切实为中小学教师松绑减负。职称评审通过人员可登录广东省专业技术人才职称管理系统自行下载打印本人职称证书。各地各有关单位要切实提高职称评聘工作效率，对评审通过人员及时落实后续聘任和工资待遇兑现。要建立健全职称申报兜底服务机制，为包括民办中小学教师在内的广大教师提供便利服务。附件：2023年度广东省中小学正高级教师职称评审工作方案长按识别或扫描下方可获取附件来源

为贯彻落实国务院食安办召开的校园食品安全排查整治专项行动动员部署会精神和《校园食品安全排查整治专项行动实施方案》有关要求，进一步提升校园食品安全监管水平，确实保障师生饮食安全，12月19日，广东省教育厅、省市场监管局、省公安厅、省人社厅、省卫健委联合召开校园食品安全排查整治专项行动动员部署推进会，部署开展为期半年的校园食品安全排查整治专项行动。会议要求，各地有关部门要明确专项排查整治行动的目标和阶段任务，要根据国家和省的实施方案进一步细化方案，划分工作阶段，明确实施步骤，确保工作实施有序推进；要清醒认识目前仍然存在的问题，集中力量组织开展排查整治行动，切实履行各方管理责任，进一步督促学校落实主体责任，健全长效制度机制；要强化组织实施，提高政治站位，坚持问题导向，加强协调联动，确保排查整治行动取得实效。省教育厅强调，各级教育行政部门和学校要提高政治站位，强化思想认识，增强做好校园食品安全工作的紧迫感和责任感，全员全方位全过程抓紧抓实，抓出成效。各级各类学校要履行学校食品安全主体责任，严格落实食品安全校长（园长）负责制和学校负责人陪餐制度，梳理学校食品安全管理制度和工作要求，将食品安全工作纳入学校年度重点工作任务，依法配备食品安全总监和食品安全管理人员，加强日常排查整改，保障校园食品安全；学校食堂和食堂承包经营企业要强化食品安全直接责任，严格管理食品采购、贮存、加工、配送和餐饮具清洗消毒等重点环节，主动接受师生、家长和社会的监督，切实规范餐饮加工制作行为；各地教育行政部门要承担校园食品安全工作管理责任，指导和督促学校健全食品安全管理制度，主动配合市场监管部门加强属地学校食品安全管理。省教育厅对本次校园食品安全排查整治专项行动提出要求。一是重点排查学校食堂承包经营行为，严格约束转包、分包行为，坚决整治学校“一包了之”“只包不管”等做甩手掌柜的突出问题。二是重点排查食品加工制作关键环节，排查整治学校食堂在食品采购、贮存、加工、配送、供餐等关键环节的问题隐患。三是排查学校食堂卫生管理和条件保障，重点排查食堂在消毒、更衣、盥洗、采光、通风、防腐、防尘、防蝇、防鼠、防虫等设施设备配备情况，排查食品加工、贮存、陈列、转运等设施设备定期维护、清洗、消毒情况。四是健全食品安全管理工作机制，切实增强食品安全管理工作的针对性、主动性、系统性、机制性，全面提升学校食品安全保障水平。此外，临近寒假，各地各校还要抓好食堂燃气管理、零星维修等工作，确保假期平稳有序。来源

12月18日23时59分甘肃省临夏回族自治州积石山保安族东乡族撒拉族自治县发生6.2级地震震源深度10公里造成人员伤亡和财产损失为帮助因地震受灾致困学生渡过难关广东多所高校即刻开展地震受灾学生关心、摸排和应急资助工作为受灾地区学生提供临时困难补贴中山大学学校时刻牵挂着每一位中大学子，如遇地震等灾害导致家人生命和财产安全受到伤害，请及时联系学院辅导员，学校将为有需要的同学提供临时困难补助。办理流程为：学校统一门户——USC大学服务中心——临时困难补助。网址链接：https://freshman.sysu.edu.cn/knbz/#/tempDirect学校资助咨询电话：020-84112084学校资助邮箱：xsczxj@mail.sysu.edu.cn华南理工大学华南理工大学及时启动了对来自受灾地区学生的摸查和资助工作。据统计，华南理工大学在读生中共有14人来自甘肃临夏州。学校一对一发送信息，提醒学生如遇任何困难，都可联系学院或学校。同时安排辅导员老师及时跟进相关同学的学习生活。12月19日上午，华南理工大学学生工作部、学生资助管理中心发布通知，在全校范围内全面排查来自甘肃、青海、新疆等地震受灾地区学生的家庭人员伤亡、财产损失等情况，以便安排精准资助。请因灾导致家庭经济临时困难的同学及时联系辅导员或直接联系学校学生资助管理中心。学校将采取有力措施切实帮助大家，共渡难关！联系电话：020-87110693联系邮箱：xszz@scut.edu.cn

12月12日，2023/24年粤港澳“姊妹学校”签约仪式在深圳举行，来自粤港澳三地的近300所中小学校、幼儿园成功缔结为153对“姊妹学校”，缔结对数为历年之最，粤港澳“姊妹学校”增加至1455对。广东省教育厅一级巡视员朱超华，香港特别行政区教育局副局长施俊辉，港区全国人大代表、香港教育工作者联会主席黄锦良，澳门教育及青年局中学教育处处长梁怡安出席活动并分别致辞，一同见证“姊妹学校”签约。在活动现场，缔结为“姊妹学校”的中小学（幼儿园）校长（园长）热烈交流，深入研讨，结下“姊妹情”，共圆“发展梦”，纷纷表示要珍惜缔结机会，密切沟通联系，精心谋划合作项目，尽快实现开花结果，在增进友谊中深化合作，在共同推进中实现共赢，积极投身粤港澳大湾区建设，为强国建设、民族复兴伟业积极贡献教育工作者的力量。缔结为“姊妹学校”的深圳高级中学（集团）北校区与澳门圣罗撒英文中学、汕头市金平区私立广厦学校与香港迦密梁省德学校、江门市新会圭峰小学与澳门教业中学、广州市黄埔区知明学校与香港匡智屯门晨曦学校，在签约仪式上分别诵读了《木兰诗》、《最后一分钟》、《少年中国说》、《中国心，中华情，颂祖国》等中华经典美文，以艺术形式生动阐释了中国文化的源远流长和中华文明的博大精深，抒发了粤港澳三地学子坚定文化自信，铸牢中华民族共同体意识，积极投身强国建设、民族复兴伟业的笃定决心。深圳市草埔小学、香港培道小学、澳门青州中学等三位校长在签约仪式上介绍了他们开展“姊妹学校”工作的经验和成果，表达了粤港澳三地学校对“姊妹学校”工作的高度认可，对粤港澳教育合作发展的积极支持，以及对粤港澳大湾区未来发展的坚定信心。“姊妹学校”缔结计划由粤港澳三地教育部门于2004年发起创立，是粤港澳三地在基础教育领域规模最大、参与面最广、影响力最强的校际交流项目。项目实施近20年来，特别是2019年《粤港澳大湾区发展规划纲要》颁发实施以来，有效推动三地中小学校互学互鉴、共同发展，促进了广大师生交往交流交融，有力牵引和带动了三地基础教育交流合作发展。这些年来，“姊妹学校”建设内容和形式不断丰富，建设渠道和途径不断拓展，参与范围从普通中小学校，增加至幼儿园、特殊教育学校等，在广东从广州、深圳等珠三角地区，覆盖至全省所有地级市；交流对象从学校层面，丰富为校长等行政管理人员、教师、学生、家长等个体层面；合作内容从单一的师生交流，拓展至教学、科研、德育、体育、艺术等各类教育要素的全方位交流；活动组织也从政府行政部门组织为主，发展为政府行政部门“搭台”，基层学校“做主场”“当主角”“唱好戏”的生动局面。值得一提的是，粤港澳三地教育部门在推进“姊妹学校”工作过程中，自2016年起还创办了“姊妹学校”中华经典美文诵读比赛及汇演活动，组织“姊妹学校”共同创作，同台演绎，以艺术形式生动阐释中国文化的源远流长和中华文明的博大精深，教育引导粤港澳三地学子坚定文化自信，共同守住中华民族的根和魂，铸牢中华民族共同体意识，从而更加积极投身强国建设、民族复兴伟业。来源

12月9日，由广东省教育厅主办，广州大学承办的广东省第七届大学生艺术展演活动在广州大学（大学城校区）演艺中心大剧场拉开帷幕。省教育厅党组成员、副厅长程大欣出席活动并讲话。省教育厅强调，学校美育是培根铸魂的工作，提高学生的审美和人文素养，全面加强和改进新时代美育工作是高等教育当前和今后一个时期的重要任务，艺术教育在推进广东文化强省建设中肩负着重要责任。各参演高校要以最优状态投入到展演活动中，展出风格、演出水平，绽放华彩，充分展示学生良好精神风貌。各高校要以展演活动为契机，不断完善美育教学体系，深化美育教学改革，弘扬中华优秀传统文化和岭南特色文化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推动广东学校美育高质量发展。开幕式演出中，广东白云学院、广东技术师范大学、深圳信息职业技术学院、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院、北京师范大学珠海校区、广州大学、华南农业大学的学子先后以多元化的艺术形式呈现我省高校艺术教育的成果，作品充分凸显厚植家国情怀、涵养进取品格的主题。

近年来，教育部会同有关部门印发了面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法，广东也制定了面向中小学生的全省性竞赛活动管理实施细则，一定程度上规范了各类竞赛活动。但是，仍然有一些校外培训机构、企事业单位、社会组织违规举办各类面向中小学生的竞赛活动。为进一步规范我省面向中小学生的竞赛活动，营造良好教育氛围和教育生态，广东省教育厅近日印发了《关于进一步规范全省面向中小学生的社会竞赛活动的通知》。《通知》明确有关单位在举办赛事时坚持公益性，不得收取任何费用和变相转嫁成本；不得强迫、诱导任何学校、学生或家长参加竞赛活动，竞赛结果不得与招生入学、评奖评先挂钩。同时，提醒广大学生家长认准各级竞赛活动白名单，选择白名单赛事活动，防止上当受骗。一、科学界定面向中小学生的社会竞赛活动范围面向中小学生的社会竞赛活动是指党政机关以外的社会组织或企事业单位，按照《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》和《广东省面向中小学生的全省性竞赛活动管理实施细则》的有关要求，通过制定一定的规则和程序，在各级各类学历教育学校之外组织举行的以等级评定（不含考级）、分数、排名等方式作为展示结果的竞争性质的竞赛活动，包括通过线下聚集形式和利用互联网的线上方式举办的各类学科类、非学科类竞赛活动。面向中小学生的社会竞赛活动纳入中小学生教育活动管理，需符合教育部办公厅等四部门联合修订并印发的《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》（教监管厅函〔2022〕4号，以下简称《管理办法》）以及广东省教育厅等四部门印发的《广东省面向中小学生的全省性竞赛活动管理实施细则》（粤教监管〔2022〕2号，以下简称《实施细则》）的有关规定。违反《管理办法》开展面向中小学生社会竞赛活动的，按照违反国家有关规定开展教育教学活动予以处置。国家另有规定的，从其规定。二、加强对面向中小学生的社会竞赛活动的监管（一）加强对国际竞赛活动的管理对面向全省中小学生（不包括经省级教育行政部门批准的高中阶段中外合作办学项目学校学生、经审批成立的外籍人员子弟学校学生）举办的国际竞赛活动，需符合《管理办法》及《实施细则》有关要求。各级教育行政部门要从严监管面向中小学生的国际竞赛活动，严查学校、培训机构组织中小学生参加违规举办的国际竞赛活动行为，严查学校、培训机构与一些违规国际赛事活动勾结、谋取不法利益的行为。从严审查国际竞赛活动的宣传资料、竞赛材料（包括但不限于学习资料、教辅材料和练习题册等），严禁义务教育阶段学生使用境外材料。涉及高中阶段学生使用境外材料的，须按照国家关于校外培训材料的管理要求，经监管部门审查通过后方能使用。鼓励选用我国出版社翻译出版、影印出版的国外优秀材料。各级教育部门和竞赛活动主办单位要增强依法治教的意识，严格按照国家及教育部有关文件要求，做好竞赛材料选用工作。（二）加强对全国竞赛活动在广东省辖区落地举办的管理根据教育部关于面向中小学生违规竞赛活动专项治理的工作部署，广东省教育厅发布了全国中小学生社会竞赛活动在广东赛区举办子赛事进行报备的要求。各地教育行政部门要督促全国竞赛活动广东赛区的主办单位及时向广东省教育厅报备，会同有关单位加强监督和指导，持续规范全国白名单赛事活动在广东（赛区）举办的各项子赛事活动。各地教育行政部门需参照相关管理规定，持续规范全国白名单赛事活动在本辖区范围内举办的各项子赛事活动，并及时向省教育厅报告相关竞赛活动存在的问题和线索。（三）加强对全省白名单竞赛活动的管理全面压实竞赛活动主办单位主体责任，落实活动举办基本原则。面向中小学生的全省性竞赛活动的主办单位应为在省委编办或省民政厅登记注册的正式机构。各级教育行政部门督促各主办单位认真履行办赛的主体责任，严禁层层转包、转手委托给其他商业公司或者承办单位来办赛。各主办单位要明确赛事承办单位名单及其承办事项范围，通过官网、官方微信公众号等渠道向社会公开承办单位信息，落实主体责任、监管责任。未经教育行政部门审批核准，各主办单位不得擅自更换赛事承办单位，不得进行委托、授权。各级教育行政部门会同有关部门开展白名单竞赛活动巡查工作，指导各主办单位严密组织筹办竞赛项目，重点督促有关单位在举办赛事时坚持公益性，不得收取任何费用和变相转嫁成本；坚持自愿原则，不得强迫、诱导任何学校、学生或家长参加竞赛活动；坚持正确育人导向，明确竞赛结果不得与招生入学、评奖评先挂钩，共同营造良好育人环境。三、从严查处违反规定举办面向中小学生的社会竞赛活动对于未落实《管理办法》《实施细则》有关规定擅自举办的面向中小学生的社会竞赛活动、群众投诉较多的学科类考试和竞赛活动以及由培训机构或者其他商业公司借竞赛活动谋取商业利益等违法违规行为，发现一起、查处一起，依法查处、形成震慑。从严查处学校、培训机构组织参加白名单赛事以外的其他赛事行为。各地中小学校不得组织参加清单（白名单）以外的面向中小学生的竞赛活动，不得为违规竞赛提供场地、经费等条件。对于违反国家、教育部和我省规定组织参赛的，各级教育行政部门应视实际情况会同有关部门迅速核查，一经核实，依法依规从严查处，严厉打击违规竞赛活动。加强在线教育竞赛活动的监管，对于违反法律、法规和教育部有关规定面向中小学生举行在线教育竞赛活动的，按照提供不符合中小学生身心发展特点和认知能力的网络产品和服务的情形依法予以查处。四、加大力度宣传社会竞赛白名单的赛事活动一是加大正规赛事宣传力度。各级教育行政部门通过官网、官方微信公众号等渠道，对外发布和持续更新全省、地市社会竞赛活动政策以及白名单赛事信息，通过宣传白名单赛事，满足人民群众多样化的教育需求。二是加强社会竞赛政策宣传和培训。各级教育行政部门应组织各级竞赛活动白名单主办单位、承办单位，认真学习《管理办法》和《实施细则》。三是畅通投诉举报咨询电话和邮箱，受理面向中小学生的社会竞赛活动投诉举报、咨询答疑，提醒广大学生家长认准各级竞赛活动白名单，引导社会公众尤其是学生家长选择白名单赛事活动，防止上当受骗。来源

近日，经组织推荐、资格审核、专家遴选等程序，教育部公示2024年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目遴选结果，公示期为2023年12月7日至12月14日。跟小编一起来看看广东有哪些高校上榜——完整名单如下：2024年度高校思想政治工作精品项目公示名单点击查看大图2024年度高校思想政治工作研究文库公示名单点击查看大图2024年度高校原创文化精品公示名单点击查看大图2024年度高校场馆育人作用开发公示名单点击查看大图2024年度高校数字文物开发公示名单点击查看大图2024年度高校学生心理健康教育指导典型案例公示名单点击查看大图2024年度高校思想政治工作中青年骨干公示名单点击查看大图2024年度高校辅导员名师工作室公示名单点击查看大图2024年度红色文化弘扬基地公示名单点击查看大图2024年度学生综合素质训练基地公示名单点击查看大图2024年度全国高校综合性教育实践体验基地公示名单点击查看大图公示期内，如有异议，请以书面或电子邮件形式向教育部思想政治工作司反映情况，并提供必要的证明材料和有效联系方式。反映情况须客观真实，以单位名义反映的，须加盖本单位公章；以个人名义反映的，须签署真实姓名、身份证号、联系电话。逾期不予受理。联系电话：010-66097284传真号：010-66092064电子邮箱：szc@moe.edu.cn来源

热情在蓝天下肆意绽放汗水在阳光下尽情挥洒秋日正好这段时间广东不少高校的校运会都在陆续开展小编带大家一起去看看！开幕式广东医科大学广东医科大学校运会于11月17-18日在湛江、东莞两校区同步举行开幕式上各运动方队依次入场步伐整齐、口号响亮、精神饱满在这片簇新的场地上尽情释放热情

2024年第一次广东省普通高中学业水平合格性考试安排出炉欢迎各地各校与我们分享好政策、好经验、好成绩，欢迎读者朋友与我们交流新鲜事，传递正能量，我们在投稿邮箱gdjywx@gdedu.gov.cn

逐梦新时代，青春更精彩。11月15日，由教育部、国家体育总局、共青团中央共同主办，广西壮族自治区人民政府承办的第一届全国学生（青年）运动会在广西南宁圆满闭幕。广东代表团（校园组）共派出456名运动员参加全部10个大项367个小项的比赛。全体运动健儿充分发扬“敢为人先”的岭南体育精神，将广东学子斗志昂扬、青春作为、积极向上、奋勇争先的精神风貌展现得淋漓尽致，最终获得金牌50枚、银牌42枚、铜牌35枚，奖牌总数127枚的好成绩，金牌数、奖牌数均位列校园组全国第三。学青会期间，受省教育厅厅长、广东校园组代表团团长朱孔军同志委托，省教育厅副厅长、广东校园组代表团常务副团长程大欣率队赴比赛现场、运动员村，看望慰问参赛运动员和教练员，对他们在备战中的辛勤付出表示感谢，并勉励他们齐心协力、奋勇拼搏、争创佳绩。游泳队武术队、毽球队大学中学成绩优异均衡。中学组获得金牌18枚、银牌18枚、铜牌12枚，奖牌总数48枚，位列校园组全国第二；大学组金牌32枚、银牌24枚、铜牌23枚，奖牌总数79枚，位列校园组全国第三。各个项目齐头并进。游泳获得金牌23枚、奖牌49枚，单项均排名校园组第二；毽球获得金牌7枚、奖牌16枚，武术获得金牌4枚、奖牌16枚，单项均排名校园组第一；大学男子足球勇夺冠军、中学男子足球获得亚军、大学男子排球获得季军。科学论文名列前茅。按照科学论文报告会论文报送要求，报送论文80篇，获奖53篇（一等奖11篇、二等奖21篇、三等奖21篇），获奖率66%，名列全国前矛。下面我们让一起回顾、分享广东校园组代表团运动健儿的夺金时刻↓↓↓11月6日11月7日>11月8日>11月9日>11月10日>11月11日>11月12日>11月13日>11月14日>大学男子足球队夺得金牌，取得该项目历史最好成绩来源

11月16日，由广东省教育厅主办、广州中医药大学承办的广东省2024届普通高校毕业生系列供需见面活动——中医药类（含食品、化工）专场在广州中医药大学大学城校区举行。省教育厅副厅长程大欣出席现场活动，并与参与单位代表和求职毕业生进行了深入交流。本场供需见面活动采用线上线下同步进行的形式开展，共有来自省内外的420家医药类企事业单位和卫生行政部门参加，涉及行业包括卫生医疗、中西制药、生物科技、医疗美容、保险、食品化工等，提供职位2328个，招聘岗位13529个，吸引了近4000名毕业生前来求职应聘。岗位多、待遇优，多地组团来招才随着国家基层卫生医疗建设深入推进，各地基层卫生医疗机构人才需求量增大，各地卫生健康主管部门不仅制定出台招才引才惠才政策，还主动组织下属机构组团集中进行现场招聘。苏州市卫生服务中心、佛山市顺德区卫生健康局、江门市新会区卫生健康局等地方医疗卫生主管部门以及广州中医药大学共组织41家医疗单位组团参加本场活动，提供工作岗位1690个。据统计，50%以上参会单位为毕业生开出8千元以上的月薪，其中粤北人民医院、江门市新会区人民医院、惠东县人民医院等单位为毕业生开出了1.2万元以上的月薪。江门市新会区人民医院、台山市中医院还为本科及以上毕业生提供一次性发放安家费5万元以上补贴、人才公寓等福利待遇。机会多、平台广，中医药人才前景广阔“十四五”期间国家不断加大对中医药发展的支持力度，中医药在“健康中国”建设中将发挥越来越重要的作用，全国中医药产业将迎来更大的发展机遇，为中医药青年人才施展才华、实现抱负提供更加广阔的平台。据统计，本场供需见面活动共有以广药集团、中国中药集团为代表的中医药相关行业招聘单位95家，提供就业岗位2706个。“就业+思政”，打通高质量就业“最后一公里”正确成才观、就业观、择业观的树立，求职就业技能技巧的强化是促进毕业生高质量就业的重要环节。学校打造了以突出通识性、实用性的就业创业必修课为主阵地，以形式多样的校园就业创业政策宣传活动为载体，以为学生提供“一对一”个性化就业能力提升服务为抓手，以传播优秀校友在基层、在军营、在企业就业创业故事为途径的就业创业教育工作链条，为毕业生高质量就业提供“扶上马”和“送一程”的贴心服务，广受学生好评。在本场供需见面活动现场设立了就业创业政策和典型事迹宣传区、简历诊断与模拟面试区、“一对一”就业创业咨询专区，为现场参会学生提供服务。广东省2024届普通高校毕业生系列供需见面活动是推动毕业生就业工作的重要载体。2023年10月至2024年6月期间，省教育厅将举办94场活动，全力做好高校毕业生就业工作。同学们可通过“广东教育”微信公众号，了解更多供需见面活动详情，或登录微信小程序广东大学生就业创业（←点击可进入小程序）参加更多线上活动。接下来，省教育厅将持续强化毕业生就业工作的精细化指导，抢抓秋招“黄金期”和“窗口期”，促进2024届毕业生顺利就业，尽早就业，高质量就业。同时依托全国首届大学生职业规划大赛，不断深化大学生的职业生涯规划与就业创业教育，将就业指导端口前置、重心前移，引导学生深刻理解和把握国家需要，充分发挥“以赛促学、以赛促教、以赛促就”的积极作用，为毕业生更充分更高质量就业提供有力保障。来源

为加强高校生涯教育和就业指导，增强大学生生涯规划意识，指导其及早做好就业准备，促进高校毕业生高质量充分就业，首届全国大学生职业规划大赛广东省分赛来啦！本次大赛定于2023年9月至2024年3月举办，主题为“筑梦青春志在四方，规划启航职引未来”，主体赛事包括学生成长赛道、就业赛道以及教师教学赛道，每个赛道设高教组和职教组。广东是职业规划大赛的发源地。自2004年举办首届广东省大学生职业规划大赛以来，至2021年，我省已先后成功举办了10届大学生职业规划大赛，其中，包括8届面向学生的职业规划大赛，以及2届面向教师的职业生涯规划教学大赛。大赛受到高校、老师和学生的热烈响应，累计参赛学生超过了130万人，众多参赛学生通过大赛明确了自己的学习目标和职业方向，在职业生涯的道路上顺利起航。参加职规赛能收获什么不少同学可能有这样的疑问这次我们邀请了几位往届参赛选手分享参赛的感受与收获今天我们一起来看看这个视频听听他们的心声也希望您能在赛事中找到属于自己的答案来源

最新消息！教育部公布第二批全国学校急救教育试点学校名单啦！经学校申报、省级教育行政部门遴选推荐、专家复核、教育部综合认定并公示等程序，确定北京大学等1000所学校为第二批全国学校急救教育试点学校。其中，广东共有60所大中小学及幼儿园上榜。教育部明确，第二批试点周期为两年，自2023年10月起至2025年10月止。第二批各试点学校根据《第二批全国学校急救教育试点工作指南》，制定学校急救教育试点周期内的实施方案和具体工作计划，并于2023年11月30日前报送至本地省级教育行政部门备案。各省级教育行政部门要组织专家对各试点学校实施方案和工作计划进行指导，有具体意见要及时向试点学校反馈。第二批各试点学校应于2024年12月向省级教育行政部门提交年度试点总结，并于2025年10月提交两年试点总结。首批201所试点学校试点周期顺延至2024年6月，各试点学校应于当月向省级教育行政部门提交试点总结。两批试点学校试点周期结束后，评估合格的授予“全国急救教育学校”称号。据了解，《第二批全国学校急救教育试点工作指南》，从总体要求、重点任务两个方面部署推进试点工作。总体要求是以提升学生健康素养为核心，以普及急救观念、知识和技能为重点，以提升校园应急救护能力为目标，推动配备急救设施设备，加强青少年和教职员工急救教育培训，完善学校急救教育育人体系。重点任务包括六个方面：一是完善工作机制。教育部加强对试点工作的宏观统筹指导，各省级教育行政部门负责组织实施本省域试点工作。各地教育行政部门在政策、资金、项目和课题等方面向试点学校倾斜。各试点学校统筹学校办学经费，合理安排急救教育投入，加强急救教育基础设施建设和必要设备配备。二是建强师资队伍。各试点学校组织校医、体育与健康课教师、班主任等教职员工参加急救教育师资培训，取得相应资质的教职员工在学校内开展急救教育培训。三是开展急救培训。各试点学校积极利用教师培训、学生军训、体育与健康课程等渠道和载体，开展急救知识普及和技能培训。学前阶段，引导幼儿了解简单急救常识，树立安全健康意识；义务教育阶段，使学生熟悉基本急救知识，提升生命安全和应急救护意识；高中教育阶段，使学生掌握应急救护知识与技能，提高自我保护意识和自救互救能力；高等教育阶段，面向师生普及应急救护、防灾避险知识与技能。鼓励各地和试点学校将急救教育纳入课程和学分体系。鼓励有条件的省份或试点学校探索开发学校急救教育相关证书，记载师生参与急救教育的经历和时长等。四是建设培训基地。各地教育行政部门可遴选学校或青少年综合实践基地作为培训基地，指导和协助试点学校开展急救教育培训。五是组建专家团队。各省级教育行政部门可遴选专家，研制开发急救教育内容资源、评价体系。六是加大宣传力度。各地教育行政部门发挥媒体作用，广泛开展学校急救教育公益宣传，推广典型案例，普及急救知识。接下来，一起看看完整名单！向上滑动阅览来源

近日，#课间十分钟#话题引起全国热议11月3日教育部有关负责人明确表示中小学校要确保学生课间正常活动要求中小学校每天统一安排三十分钟的大课间体育活动每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松童玩游戏、室外攀岩、盆栽培育球类活动、吉他演唱、飞盘比赛、阅读角……一起来看这些深圳学校科学利用校内空间安排各色活动丰富学生课间让孩子们直呼“过瘾”滑滑梯、发电轮、跳格子……让课间玩出新花样多彩的课间活动，离不开多样化的空间、趣味的装置和科学的安排。罗湖教科院附属学校有两个将近三层楼高的滑滑梯。滑滑梯以孩子们喜闻乐见的“双龙吐珠”样式呈现，分别连接着教学楼一楼到三楼的活动区域。“穿过长长的滑梯，看着外面的大树和小朋友慢慢移动，一出来就到一楼了！”四年级四班学生说道。▲罗湖教科院附属学校学生体验滑滑梯带来的快乐。除此之外，罗湖教科院附属学校还设置了飞行棋游戏、丢沙包、攀岩场、大富翁地图等活动区域，为学生提供更多样化的活动空间。▲下课了，罗湖教科院附属学校学生尽情地挥洒汗水。如何将课间活动与娱乐、兴趣和探索相结合呢？深圳市盐田区云海学校打造了一片趣味十足的科技互动区域。学生一下课，走出教室就可以快速到达互动区域，尽情享受“发电轮”“灯光隧道”“音乐喷泉”“水漩涡”等十几个交互式科技体验项目带来的“快乐探索”之旅。“激光竖琴”是其中很受欢迎的装置，学生通过按压不同的位置，就能够弹奏出属于自己的乐曲。还有“光如何反射？”“能量转化的过程？”“电是怎么产生？”……学生只要转动装置就能看到变化和听到解说，了解学习到和物理、自然、科学等相关的知识。▲盐田区云海学校学生通过“激光竖琴”弹奏出属于自己的乐曲。为了做好幼小衔接，学校还为一二年级孩子量身设计了乐高积木创意墙面，让孩子们通过搭建享受无止境的探索乐趣。学校今年还新增了篮球、乒乓球、跳绳等多个运动区域供学生选择。▲盐田区云海学校开设投篮项目，让课间运动玩出新花样。福田区莲花小学一楼就设有体育快乐园地，供学生课间打乒乓球、跳格子、蹦沙池，还设置了图书馆、阅览室、阅读亭、英语角等区域；每一楼层都有3-4处阅读角供学生阅读；一楼除大操场外，还铺设了人工草皮，一、二年级学生经常在草地上踢球、打滚，享受阳光……光明区马田小学也鼓励学生在课间走出教室、走向操场，走到阳光底下进行体育锻炼，推行“课间微运动”，设置了结合中华优秀传统文化的校本太极操、素质操、悯农操、声律启蒙操、篮球室内操。“我喜欢玩跳格子的游戏，每次下课铃声一响，我和同学们就赶紧跑到操场上去，我最喜欢个人PK赛了。”宝安区碧海小学一年级的同学兴奋地说。南山区南头城学校鼓励学生们走出教室进行运动、交流、阅读等有益身心的课间活动，为此学校在每层教学楼都专门设置了图书角供同学们课间翻阅图书。全员参与才是“好的课间”除了打造多样的活动空间和活动装置，科学有序安排学生进行课间活动也是非常重要的。为了确保每个学生都能找到适合自己的课间活动方式和场地，布心中学特别强调教师对学生课间活动的指导，包括场地调配、活动方式等，为学生提供细致的服务。▲布心中学全天候开放的乒乓球区域。作为“乒乓球传统项目学校”，布心中学在校内全天候开放乒乓球台，并开设全校乒乓球校本课程，让每个学生都可以学习乒乓球。同时针对有兴趣和意愿深入学习乒乓球的学生，创建乒乓球社团和校队，满足不同孩子的个性化需求。▲布心中学学生尽情享受着篮球运动带来的快乐。在午休前的课间时间，学校的刻纸、拳击社团等能帮助学生舒缓心理压力的空间也会开放。除此之外，在校园内开设的以“日有寻”命名的生态小角落，由学生自带植物组成，鼓励学生一起感受自然生态的美好。这一活动在学校里很受学生的欢迎，在课间，学生可以照料植物，和植物对话，感受到生命的力量，领悟到生命成长的意义。隔着操场，站在校门都能听到欢声笑语，这就是深圳市螺岭教育集团螺岭外国语实验学校的课间十分钟，这也是课间应有的“模样”。下课铃一响，一楼教室外的空地瞬间成了游乐场，在10后的校园里，重现了80后90后的童年游戏——翻花绳、跳大绳、拍手掌……学生们玩得不亦乐乎，10分钟一下子就过去了。在教室里，两位学生摆好棋盘，握手并礼貌喊出：“请多多指教！”便下起了国际象棋；还有三五学生围在一起，分别拿起智力扣，抢先解锁成功的同学得意地向其他同学示意……“活动自如”和“安全保障”同样重要如何在确保学生得到充足活动的同时，最大程度地保障学生的安全，也是每一所学校非常重视的问题。罗湖教科院附属学校对于校内滑滑梯的参与采取按顺序排队、每次一人一轮、出入口老师看守等管理措施，以及定期检修等系列保障措施，来确保滑梯安全。此外，该学校在每周的班会课上也会开展安全教育，指导学生在面对同学受伤时的应对方法，并在校内实施德育老师分区管理和设立“学生少年监督岗”，让老师和学生一起守护校园课间活动安全。同时，将校医室开设在活动场地旁，以确保能够及时处理意外情况，多重保障课间安全。▲布心中学坚持科学、有序、高效地开展课间活动。布心中学则强调科学、有序、高效地开展课间活动，通过组建专业师资队伍，在学生活动期间，安排老师从旁指导和辅助，在大课间由老师带领学生完成体能锻炼，以更好的状态参与后续运动，保障课间运动期间的安全。在确保学生可以尽情活动和保障学生安全之间找到平衡。来源

校道上婆娑的树影教室窗外绚烂的晚霞操场上奋力奔跑的身影课堂上师生的温馨互动同窗间纯真美好的情谊……赶紧拿起相机、手机“咔嚓”一声，留住这些难忘而美好的时刻还有机会获得省级奖项由广东省教育厅主办广东教育杂志社承办的“强国有我

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“粤就业”广东省2024届普通高校毕业生系列供需见面活动火热进行中本周4场线上线下一体化供需见面活动累计提供6.5万多个就业岗位感兴趣的小伙伴们不要错过啦南方金融科技专场活动时间：2023年11月3日（星期五）9:00-15:00活动地点：暨南大学石牌校区旭日运动场（靠近暨南大学石牌校区北门）

刚刚，省教育考试院发布《关于做好2024年第一次广东省普通高中学业水平合格性考试报名工作的通知》。本次合格性考试报名安排在2023年11月17日至22日，考试时间为2024年1月10至12日。具体安排往下看：一、考试安排2024年第一次合格性考试科目为语文、数学、英语、思想政治、物理、历史、地理、化学和生物学等9门，各科目均为新课标题型（按照2017年版2020年修订的普通高中课程方案和学科课程标准命题），其中历史、地理、化学、生物学、思想政治和物理6个科目题型为选择题，语文、数学和英语三个科目题型既有选择题，又有非选择题。各科的考试时长分别为：语文120分钟，数学、英语各90分钟，其他科目各60分钟。合格性考试成绩是普通高中学生毕业和升学的重要依据，考生可根据高中学校的教学情况、高校招生录取的有关要求选择报考，具体见《2024年第一次广东省普通高中学业水平合格性考试实施细则》（详情可扫描文末二维码查看）。二、报考对象（一）语文、数学和英语3门科目语文、数学和英语3门科目的报考对象为2024年具有广东省户籍的广东省高中阶段学校（含普通高中、中等职业教育和技工学校，下同）应、往届毕业生和16周岁以上的社会青年。（二）其他6门科目历史、地理、化学、生物学、思想政治和物理等6门科目的报考对象为2024年具有广东省户籍的广东省高中阶段学校二年级学生，应、往届毕业生和16周岁以上的社会青年。（三）符合下列条件的考生可报考其对应的合格性考试1.外省学籍的广东省户籍考生。拟在我省报考普通高校招生考试（含高水平运动队、运动训练、高职类面向普通高中毕业生招生等各类单考单招）的在外省高中阶段学校就读，且在就读期间未取得省级教育行政部门组织的合格性考试相关科目考试成绩的广东省户籍考生，可回户籍所在地（市）报名。2.非广东省户籍的广东省高中阶段学校在籍考生。非广东省户籍，在我省高中阶段学校就读的二、三年级在籍考生，可报名参加我省相应科目的合格性考试，但考试成绩能否作为普通高校招生录取依据，以当年高考报名资格审查结果为准。（四）下列人员不得报考1.国家承认学历的高等学校在校学生；2.国家义务教育阶段学校在校学生；3.不满16周岁的社会青年。三、报名时间及地点（一）报名时间本次合格性考试报名安排在2023年11月17日至22日。其中，17日至19日为网上注册和网上报名时间，20日至22日为报名点现场确认时间。（二）报名地点各市招生办公室（或考试中心、考试院，下称“招考机构”）必须在上述统一安排的时间内组织本地考生完成合格性考试报名工作。报名地点（派发考生号及现场确认）应以方便考生为原则进行确定，具体地址及联系方式由市招考机构统筹选定、提前公布，并做好报名期间的值守工作安排，确保报名工作顺利进行。四、报名方式及流程采用网上注册+网上报名+报名点现场确认的方式进行报名。报名流程如下：（一）网上注册已注册报名参加2024年高考的考生或2022年7月份（含）后参加过高中学考的考生不用进行注册，其他所有考生（含2022年7月份前参加过高中学考的考生）均须重新进行注册。考生应在规定的时间进入“广东省普通高考/学考报名系统”（网址：https://pg.eeagd.edu.cn/ks/）（以下简称“报名系统”），凭姓名、证件号注册考生账号，设置密码，并绑定手机号码。（二）网上报名考生在规定的时间凭证件号码（或注册时绑定的手机号码）和注册时设置的密码登录报名系统进行网上报名。考生号是考生参加合格性考试唯一的身份识别号码，遵循“一人一号，多次使用，动态管理”的原则。按照规定不用进行注册的考生和使用原证件号重新注册的考生，原(学考）考生号不变，无须重新领取考生号。首次报考考生，必须凭身份证（或户口簿）联系报名点（就读学校或地市招考机构指定的地点）领取考生号，然后才能进行网上报名。考生进入报名网页后应认真阅读《广东省普通高中学业水平合格性考试考生守则》和《考生诚信考试承诺书》（附件3）并进行确认（点击“同意”），然后再录入有关信息。首次报考考生先录入本人的基本信息再录入报考科目等信息；非首次报考考生录入本人当次报考科目等信息。报考考生核对信息无误，输入验证码后确认。考生密码遗忘或更改手机号，可通过广东省普通高考/学考报名系统的考生端（https://pg.eeagd.edu.cn/ks）的“登录-学考找回密码或修改手机”窗口，凭手机短信验证码进行密码找回或修改手机号码；密码遗忘，且因手机号码已经注销或注册时填错手机号码等原因导致无法接收短信验证码，需到报名点或县、市招考机构进行手机号码解绑和密码重置。（三）网上缴费。考生填写网上报名信息后，须在网上按操作流程交纳考试费，标准为每科次25元。未交纳考试费的考生不予报考，不编排考场。考试费一旦交纳，无论是否参加考试，原则上不予退还。（四）报名点现场确认。网上报名成功后，考生应在规定的时间（详见“报名时间”）进行现场确认。现场确认的方式和地点，由各地市招考机构安排确定。原则上，非首次报考考生的《广东省普通高中学业水平合格性考试报名登记表》（以下简称《报名登记表》）可由报名点集中打印发给考生核对后签名确认；首次报考考生须在规定的时间持身份证、户口簿到所在市招考机构指定的报名点办理现场确认手续，确认报名资格。现场确认包括采集核对身份证基本信息、采集头像基本信息、交验资格认定材料、核对报名信息等。未在规定时间进行确认的考生报名不成功，将不能参加考试。网上报名阶段相片上传不成功的考生，可到报名点由工作人员协助拍照上传相片。考生应认真核对报名点打印的《报名登记表》，尤其应认真核实考生本人的姓名、身份证号、性别、就读学校、考生号、报考科目以及头像、手机号等信息，核对无误的应签名确认。同时提交考生及家长的有效身份证件正反面及户口簿复印件，考点进行核对后盖章（考点章）。材料一经签名确认提交即视为已确认，所有报考信息不得修改。因考生本人录入错误或不认真校对而造成的后果，由考生本人承担。签字后的《报名登记表》由县（区、市）招考机构保管备查，保存期3年。已参加过合格性考试的其他考生如需更改姓名和证件号码，需向县（区、市）招考机构提交变更申请书及户口簿或公安机关出具的变更证明原件及复印件，各市招考机构汇总填表（见附件4）后，在规定的时间将汇总表和有关材料报考试院审核。各市在报名工作开始前，要确保各报名点配置好身份证阅读器和生物特征采集设备，认真组织系统测试和操作培训，确保报名工作顺利实施。报名准备工作、程序及注意事项详见附件5。要做好现场确认地点的消毒、清洁工作，保持现场确认地点通风良好，要求考生做好个人防护。（五）打印准考证。考生从2023年12月29日起可登录“广东省普通高考/学考报名”系统的考生端（https://pg.eeagd.edu.cn/ks）自行打印准考证。各报名点（学校）要对考生打印准考证的情况及时进行检查，提醒考生认真核对姓名、准考证号、考试科目和照片等信息，发现错误信息及时向考点或县（区）招考机构反映。五、关于考生考试合理便利申请事项符合《教育部、中国残疾人联合会关于印发的通知》（教学〔2017〕4号）的残疾考生，需要招考机构在考试期间提供合理便利的，应在报名时按规定的要求和程序向报名点提出正式书面申请，报名结束后一律不再受理。申请内容应包括本人基本信息、残疾情况、所申请的合理便利以及需自带的物品等，并提供本人的第二代及以上《中华人民共和国残疾人证》。报名点应在报名结束后3天内将考生的申请书及其《中华人民共和国残疾人证》交市招考机构审核，市招考机构审核后应在12月5日前汇总报省教育考试院审批，逾期不再受理。《残疾考生参加广东省普通高中学业水平合格性考试申请合理便利汇总表》等详见附件6~8。六、其他事项（一）相关工作纪律要求。合格性考试的报名工作，事关广大考生的切身利益，涉及国家教育考试的公平公正，各级考招机构相关工作人员必须严格遵守国家相关法律法规，严格按照教育部和省教育考试院有关工作规定执行。不准徇私舞弊、弄虚作假，不准以任何理由向考生及家长收取与报名挂钩的任何费用。不得擅自统计和泄露报名信息。高中阶段教育学校和教师不得代替或干预考生报名工作。考生不得伪造、变造证件、证明等材料，一经查实，将取消考试报名资格，如已参加考试的将取消当次考试各科目成绩。（二）做好代码管理工作。各招考机构要提前做好代码管理工作，于11月15日前通过报名系统核对本市中学和报名点代码库并上报报名点规模数。具体的工作流程和注意事项可以参照《关于做好2013年1月合格性考试有关代码管理工作的通知》（粤考院〔2012〕349号）执行。（三）严格报名程序没有在规定的时间内办理好报名手续的考生，一律不得参加考试；擅自参加考试的，成绩一律无效。附件：1.2024年第一次广东省普通高中学业水平合格性考试工作安排表2.2024年第一次广东省普通高中学业水平合格性考试实施细则3.2024年第一次普通高中学业水平合格性考试考生诚信考试承诺书4.广东省普通高中学业水平合格性考试考生报名信息变更情况汇总表5.普通高中学业水平合格性考试报名准备工作、程序及注意事项6.残疾人报考2024年第一次广东省普通高中学业水平合格性考试合理便利申请表7.残疾人报考2024年第一次广东省普通高中学业水平合格性考试合理便利专家评估表8.残疾考生参加2024年第一次广东省普通高中学业水平合格性考试申请合理便利汇总表请识别下方二维码查阅附件来源

近日，教育部印发通知，公布新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划（2023—2025年）培养对象和培养基地名单。经省级教育行政部门推荐，专家综合评议，教育部确定高等职业院校名师（名匠）培养对象210人、中等职业学校名校长培养对象50人。广东共有10人入选名师（名匠）培养对象名单，3人入选名校长培养对象名单，另外，深圳职业技术大学被评为高等职业院校名师（名匠）培养基地、中等职业学校名校长培养基地。教育部明确，各名师（名匠）名校长培养对象要提高认识站位，珍惜难得机会，高质量完成培养工作。要主持建设国家级名师工作室（名匠技艺技能传承创新平台）和名校长工作室，遴选吸纳相关工作室成员，聚焦培养目标和重点任务，加强全周期建设和过程管理，形成高水平建设成果，发挥示范引领和辐射带动作用。各培养基地要根据培养对象需求制定个性化培养方案，组建高水平培训团队，拓展培养方式，加强伴随式指导，建立管理办法和评估机制，督促指导培养对象完成研修活动。各省级教育行政部门要将培养对象纳入本地人才队伍建设统筹管理，给予职业教育高层次人才相应待遇和支持政策，在专业发展、岗位聘用等方面予以倾斜。要在职业院校教师素质提高计划奖补资金中安排经费专项支持。要加强统筹协调，有规划地开展域内各级职业教育名师（名匠）名校长培养和工作室建设等工作，做好与国家级培养体系衔接，带动职业学校教师校长能力素质整体提升。今年7月，教育部办公厅印发《关于实施新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划的通知》，计划每年遴选一批中等职业学校校长和高等职业院校（含本科层次和专科层次）从事一线教育教学的在职在岗骨干教师或具有绝招绝技的技能大师，进行为期三年的集中培养。来源

给孩子一个光明的未来“百人千校”儿童青少年近视防控宣讲活动为深入贯彻习近平总书记关于儿童青少年近视防控系列重要指示批示精神和党中央、国务院决策部署，落实省委、省政府有关工作要求，进一步加强健康教育宣讲，普及健康知识，提升广大儿童青少年视力健康素养，广东省以第7个全国近视防控宣传教育月为契机，全面启动实施2023/2024学年“百人千校”儿童青少年近视防控宣讲活动。广东省教育厅邀请138名省儿童青少年近视防控和视力健康专家组成专家宣讲团，以进校园实地宣讲的形式，对全省各地市1118所幼儿园、中小学校开展近视防控和视力健康科普宣讲。开展宣讲工作的同时，宣讲专家根据自身专业特长积极做好区域近视防控调研、评估、督导、指导和反馈等工作，帮助区域教育部门和学校分析近视防控形势，制定工作改进措施。9月1日以来，省儿童青少年近视防控和视力健康专家宣讲团已有18位专家，走进22所幼儿园、中小学校开展科普宣讲活动，近2万名师生参与活动。宣讲专家通过向师生介绍眼睛的生理结构和近视发生的因素，让师生了解近视的症状、危害和预防近视的科学方法，引导儿童青少年养成爱眼护眼的良好习惯。宣讲活动广受学校、师生和家长欢迎。目前，省“百人千校”儿童青少年近视防控宣讲活动火热进行中，各地市、县（市、区）同步开展本地区科普宣讲进校园活动，让更多的学校、师生和家长了解掌握眼健康知识和护眼技能，让全社会行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，给每个孩子一个光明的未来。来源

人生自有诗意诗意岁岁相期感受诗词力量共赴梦想征程《2024中国诗词大会》来了教育部、国家语委联合中央电视台举办的《中国诗词大会》播出以来，季季热播，得到了中央领导、社会各界和广大媒体的普遍肯定，成为落实立德树人根本任务和服务铸牢中华民族共同体意识的语言文化品牌活动。省教育厅、省语委定于2023年10月28日、11月4日分别举行“2024中国诗词大会”广东省选拔赛、央视百人团选拔赛。央视导演组将与活动组织单位共同完成广东省选手的现场评审和选拔工作。有兴趣的师生朋友看过来↓↓↓一、组织架构指导单位：教育部、国家语委、中央广播电视总台主办单位：广东省教育厅、广东省语言文字工作委员会承办单位：中共中山市委宣传部、中山市教育和体育局、中山市语言文字工作委员会协办单位：中山市文化广电旅游局、中山市文化艺术界联合会、中山广播电视台二、选拔对象选拔对象为省内大中小学在校师生诗词爱好者，选手应具有较深的古典诗词（唐宋诗词）功底，语言表达能力出众，有一定的舞台表演经验，政治可靠。选手选拔不收取任何费用。三、选拔工作（一）名额分配1.

9月21日，广东省“双百行动”乡村产业发展高校联盟成立大会在华南农业大学红满堂举行。省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长程大欣出席活动并致辞，省“百千万工程”指挥部办公室、省科技厅、省农业农村厅等单位领导，54所高校院所联盟成员单位代表参加会议。省教育厅对乡村产业发展高校联盟的重点任务提出要求。一要提高政治站位，以强烈的责任感和使命感推动联盟工作出实招、出真绩、见实效。二要健全联盟机制，加强校地联动、校校联动，形成联盟成员单位的学科、专业合力。三要打造示范样板，推动多学科交叉融合，让更多教学科研成果“到乡村、回学校”，打造一批高校助力乡村产业发展的新模式、新品牌、新样板。根据工作内容要求，本次成立的乡村产业发展高校联盟由华南农业大学担任盟主单位，将聚焦强化乡村产业支撑、参与集体经济运营、探索基层改革创新、提供决策咨询服务等重点任务开展联盟活动，探索研究典型工作案例，共同提升高校服务社会能力，为县域发展提供科技支撑，促进形成“双百行动”助力乡村产业振兴成果。该联盟的成立，标志着“双百行动”三大高校联盟全面组建。华南农业大学表示，联盟将从“搭平台、出样板、育人才”三方面开展工作，一是依托华农原有高校服务乡村共同体平台，构建“非产区涉农院校+产区涉农院校+乡村振兴主体”乡村振兴协同服务模式，搭建互通互联的合作平台；二是开展新品种培育、产业关键技术问题攻关等系列活动，力争为结对县区打造一批品牌产业、金牌产品；三是积极协助推进全省基层农技推广人员培训任务，深化校地企协同育人机制，将人才培养与乡村振兴产业紧密结合，引导人才扎根一线。广东海洋大学介绍了学校在服务“双百行动”、推动现代化海洋牧场建设方面的重点工作，包括开展海洋育种研究、打好广东种业翻身仗，以及高质量打造海洋渔业全产业链，建设“粤海粮仓”等。会议表决通过了联盟章程。清远市阳山县人民政府和华南农业大学、广州卫生职业技术学院，河源市紫金县人民政府和华南农业大学、惠州城市职业学院现场签订了“双百行动”协议书。往期阅读：广东省“双百行动”乡村公共服务高校联盟成立广东省“双百行动”乡村建设规划高校联盟成立来源

9月20日，广东省“双百行动”乡村公共服务高校联盟成立大会在华南师范大学石牌校园举行。省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长程大欣出席会议并致辞，省“百千万工程”指挥部办公室、省卫健委等单位领导，66所高校院所联盟成员单位负责人出席会议。省教育厅表示，要落实“双百行动”在强化产业发展科技支撑、强化城乡规划建设服务、突出基本公共服务支持、突出基层人才培养培训、参与集体经济运营、参与基层改革创新探索、提供决策咨询服务等方面的主要任务。一是要提高政治站位，贯彻落实习近平总书记视察广东重要讲话、重要指示精神和关于教育的重要论述，以强烈的政治责任感和使命感推动各项工作出实招、出真绩、见实效。二是要打造教育示范样本，积极发挥桥梁纽带作用以及联盟成员高校学科优势和人才优势，重点聚焦办好“三所学校”，打造“一镇三优、一校一品”的教育示范样本，在医疗卫生、法律法治、创新创业等方面打造一批示范样板。三是要推动互利双赢，引导高校在服务“百千万工程”中提升学校办学质量、教师科研水平与学生实践能力，实现县域与高校高质量发展。根据工作内容要求，广东省“双百行动”乡村公共服务高校联盟盟主单位由华南师范大学担任，副盟主单位由南方医科大学担任。华南师范大学表示，学校将动员全校力量，整合各方资源，发挥好盟主单位示范引领、组织协调的作用，确保联盟各项工作高标准谋划、高水平推进、高质量完成。同时，将团结带领联盟各成员单位，聚焦乡村教育、乡村医疗等基本公共服务支持和基层人才培养培训等重点任务，找准县域所需和各校所能的共建结合点，在同心共助乡村振兴的同时，全面提升高校服务高质量发展的能力，推动“双百行动”助力乡村公共服务振兴取得丰硕成果。南方医科大学表示，学校将广泛汇聚力量，发挥资源优势，促进效益资源共享，优势互补，协同创新，推动联盟卫生健康帮扶工作落地见效。会议表决通过联盟章程并举行联盟成立大会启动仪式。来源

军训作为爱国主义教育和国防教育的重要形式是培育和塑造国防意识和爱国精神的重要一课。省教育厅一直以来高度重视大学生军训工作。今年，会同省军区战备建设局精心筹划、周密安排，协调官兵为全省高校新生进行科学施训。各高校与各承训部队通力合作，确保了2023年全省大学生军训工作扎实顺利进行。近日，广东不少高校陆续举行了军训汇演，现场超燃超飒，一起来看！中山大学中山大学2023级学生军训总结大会顺利举行同学们以精彩的检阅汇报为本次军训画上了一个圆满的句号警棍方阵身手矫健，气势如虹匕首划破长空彰显巾帼本色擒敌拳方阵踢腿有力，拳拳生风刺杀方阵持枪在手一刺一收动作连贯应急棍方阵鲜衣怒马，势不可挡战术方阵在硝烟中穿梭翻滚滑跪，匍匐前进教官们一摔一擒，刚劲有力瞬息之间，利落制“敌”军训时光，弹指须臾过身着戎装以青春之笔绘就军旅画卷华南农业大学华南农业大学在东区运动场举行2023级本科新生军事技能训练总结表彰大会新生代表进行了队列匕首操、格斗基本功、军体拳刺杀操、战术表演等六个军事科目的汇报表演参演新生动作铿锵、口号嘹亮暨南大学暨南大学在各校区召开2023年军训技能训练、新生训练营汇报表演暨总结表彰大会检阅场上暨南大学新生展现出了良好的精神风貌和昂扬的青春力量广东药科大学广东药科大学举行2023级新生军训会操迷彩戎装，意气风发2023级新生以嘹亮的军歌、高昂的士气挺拔的军姿、整齐的踏步奏响了青春的响亮号角书写了青春的热血篇章广州大学广州大学2023级学生军训汇报表演暨总结表彰大会分别在大学城、桂花岗校区田径场举行挺拔的身姿，坚毅的面庞嘹亮的口号声是少年们的青春宣言“贯耳冲击

近日，教育部发布《2024年全国硕士研究生招生工作管理规定》（以下简称《规定》），《规定》明确，2024年全国硕士研究生招生考试初试定于2023年12月23日至24日，考试时间超过3小时或有使用画板等特殊要求的少数考试科目安排在12月25日。网上报名工作安排在2023年10月8日至10月25日（每天9:00～22:00），预报名工作安排在9月24日至9月27日（每天9:00～22:00）。2024年研招管理规定有哪些变化？一起来看！一、报考条件有变化《规定》第四章报名第十七条（四）考生学业水平必须符合下列条件之一“已获得硕士、博士研究生学历或学位的人员”；第十八条（三）报名参加工商管理、公共管理、工程管理硕士中的工程管理[代码为125601]和项目管理[代码为125602]、旅游管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：2.大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，符合招生单位相关学业要求，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士、博士研究生学历或学位后有2年以上工作经验的人员。第十九条报名参加单独考试的人员，须符合下列条件：（二）大学本科毕业后连续工作４年以上，业务优秀，已经发表过研究论文（技术报告）或者已经成为业务骨干，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，回原单位定向就业的在职人员；或获硕士、博士研究生学历或学位后工作2年以上，业务优秀，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，回原单位定向就业的在职人员。二、推免资格描述更具体《规定》第四章报名第二十一条具有推荐免试资格的考生，须在国家规定时间内登录“全国推荐免试攻读研究生（免初试、转段）信息公开暨管理服务系统”（网址：https://yz.chsi.com.cn/tm）填报志愿并参加复试。在规定截止日期仍未被招生单位录取的推免生不再保留推免资格。已被招生单位录取的推免生，不得再报名参加当年硕士研究生招生考试，否则取消其推免录取资格。三、报考点的选择更灵活《规定》第四章报名第二十二条省级高等学校招生委员会应统筹考虑考生规模、考务组织、服务保障等因素，安排充足的考试服务资源，合理设置并公布报考点，妥善安排考生报考。应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在地省级教育招生考试机构指定的报考点，其中成人高校应届本科毕业生也可选择教学点所在地省级教育招生考试机构指定的报考点；单独考试考生应选择招生单位所在地省级教育招生考试机构指定的报考点；其他考生应选择工作所在地或户籍所在地省级教育招生考试机构指定的报考点（相关具体要求由所在地省级教育招生考试机构因地制宜、合理确定，鼓励有条件的省份为更多考生就地报考提供服务）。考生户籍所在地应做好考生报名兜底服务保障。四、全国统一命题科目有调整《规定》第六章初试第三十六条硕士研究生招生考试的全国统一命题科目新增“教育综合，教育综合科目由招生单位统筹考虑本单位实际情况自主选择使用”。五、考生进入复试的条件更明确《规定》第八章复试第五十三条招生单位应确定并公布报考本单位的考生进入复试的初试成绩要求（分学科门类或专业的总成绩、单科成绩要求，下同）等。（一）在教育部划定的初试成绩基本要求基础上，结合生源、招生计划、复试比例等情况，自主确定本单位考生进入复试的初试成绩要求及其他学术要求，但不得出台歧视性或其他有违公平的规定。（二）自主确定“退役大学生士兵”专项计划考生进入复试的初试成绩要求、该计划接受考生调剂的初试成绩要求。（三）自主确定参加单独考试的考生进入复试的初试成绩要求。六、调剂要求更具体《规定》第九章调剂第六十四条招生单位在第一志愿合格生源不足时，可组织开展调剂工作。招生单位接收所有调剂考生（含报考“退役大学生士兵”专项计划与普通计划之间调剂的考生等）均须通过教育部“全国硕士生招生复试调剂服务系统”进行，严禁通过其他渠道接收调剂考生。招生单位调剂工作办法应明确接受考生调剂的时间、基本要求（含考生第一志愿专业范围、初试科目、初试成绩要求等，其中初试成绩含加分）、工作程序、复试办法（含考生进入复试的遴选规则）、咨询渠道等信息，报本单位招生工作领导小组审定，其中涉及考生第一志愿专业范围等学术要求的，须先经本单位学位评定委员会或学术委员会审核同意，确保科学性。调剂考生初试成绩须符合第一志愿报考专业在调入地区的全国初试成绩基本要求，并符合调入专业的报考条件。原则上，调剂考生第一志愿专业与调入专业相同相近，或初试科目与调入专业初试科目相同相近。最后，预祝所有考生报名顺利，考试顺利！来源

广东省2023年下半年中小学教师资格认定将于10月8日开始网上报名。如何进行资格认定？具体流程是怎样的？小编一一告诉您↓↓↓一、认定范围（一）广东省户籍人员；（二）持有广东省居住证并在有效期内的外省市户籍人员；（三）广东省普通高等学校在读研究生；（四）持港澳台居民居住证在广东居住或持港澳居民来往内地通行证或五年有效期台湾居民来往大陆通行证在广东参加中小学教师资格考试的港澳台居民；（五）驻粤部队现役军人和现役武警。二、认定条件申请认定教师资格的人员，应符合《教师资格条例》规定的认定条件，且未达到国家法定退休年龄。（一）思想品德条件拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，有良好的政治素质和道德品质，遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。（二）学历条件1.申请认定幼儿园教师资格，必须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。2.申请认定小学教师资格，必须具备中等师范学校毕业及其以上学历。3.申请认定初级中学教师资格，必须具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。4.申请认定高级中学教师资格，必须具备高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上学历。5.申请认定中等职业学校教师资格（包括中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格），必须具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。6.申请认定中等职业学校实习指导教师资格（包括中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格），必须具备中等职业学校毕业及其以上学历，同时应具有初级及以上专业技术职务或中级以上工人技术等级证书。以上学历均为教育部认可的国民教育序列学历（包括自学考试、业余大学、夜大、成人高校、网络学校等）和经国家相关部门认定的港澳台学历和国外同等学历。（三）身体条件具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，能适应教育教学工作的需要。按照《广东省教师资格申请人员体格检查标准（2013年修订）》（粤教继函〔2013〕1号），经教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。（四）普通话水平普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。（五）教育教学能力条件1.通过国家中小学教师资格考试，笔试、面试均合格，取得由教育部教育考试院颁发的《中小学教师资格考试合格证明》，且在有效期内。2.2016年5月31日以前入学(入学时间以毕业证上的入学时间为准)，且为全日制幼儿师范学校师范生、全日制普通高等学校师范生和全日制教育硕（博）士，可直接认定与所学专业、学段相对应的教师资格。3.属于师范生免试认定中小学教师资格改革范围的教育类研究生和师范生，通过其就读学校组织的教育教学能力考核，取得《师范生教师职业能力证书》，且在有效期内，申请认定与《师范生教师职业能力证书》上的任教学段和任教学科相同的教师资格。具体要求按照《教育部关于印发〈教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案〉的通知》（教师函〔2020〕5号）和《教育部关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》（教师函〔2022〕1号）规定执行。三、认定流程及时间安排2023年下半年教师资格认定网上报名时间10月8日9:00至10月13日17:00。具体流程如下：（一）注册未在“中国教师资格网”（https://www.jszg.edu.cn）注册过账号的申请人，可通过

9月7日下午，广东省百校联百县助力“百县千镇万村高质量发展工程”行动(以下简称“双百行动”)乡村建设规划高校联盟成立大会在广州美术学院大学城校区举行。省委教育工委委员、省教育厅副厅长程大欣出席活动并讲话，省“百千万工程”指挥部办公室、省自然资源厅以及广州美术学院等43家联盟成员单位的领导和代表参加活动。今年8月，省“百千万工程”指挥部办公室、省教育厅启动实施“双百行动”（点击查看《广东省百校联百县助力“百县千镇万村高质量发展工程”行动动员部署会在广州召开》），引导首批82所高校院所与57个县（市、区）结对共建、双向奔赴，助力“百千万工程”；成立“双百行动”高校联盟，聚焦落实“两强化、两突出、两参与、一提供”7项主要任务，发挥高校特色优势，强化组织协调，推动校地实现资源共享、优势互补、协同创新。其中，为动员高校加力县域城乡规划设计，强化城乡规划建设服务，打造“一镇一品”“一村一貌”镇村规划设计示范样板，省教育厅指导成立广东省“双百行动”乡村建设规划高校联盟，并由广州美术学院担任盟主单位。广东省“双百行动”乡村建设规划高校联盟以落实“双百行动”任务为重点，将结合并发挥省内各高校在环境规划设计、建筑设计、景观设计、环境艺术等方面的专业优势和专业特色，通过设计赋能、空间创新，为乡村城镇规划设计提供智力支持和专业人才支撑。省教育厅强调，组建“双百行动”乡村建设规划高校联盟，动员高校参与城乡规划设计是“双百行动”的重点任务。有关高校要按照“县域所需、高校所能”的原则，深入调研，主动对接，发挥专业特色优势，拿出高校助力乡村建设规划特色成果，携手交出精彩亮丽的答卷。一是要提高政治站位，以强烈的政治责任感和历史使命感推动各项工作出实招、出真绩、见实效。二是打造示范样板，以“粤美乡村”风貌设计大赛为抓手，重点聚焦“百千万工程”示范创建点，拿出可应用可转化可推广的优秀设计作品，打造一批“一镇一品”“一村一貌”示范样板。三是要推动校地双赢，加强实地调研，找准高校专业优势与县域民风民俗建筑特色的结合点，广泛推动师生在了解农村、服务社会、贡献国家中拓宽视野、增长本领，提高专业能力，实现县域与高校高质量发展。广州美术学院表示，联盟将深化政校企合作，组织联盟成员对省内县镇村的整体建设规划、农房风貌、人居环境和基础设施等开展专项调研，为后续提供专业的规划、建设、管理和项目运营等全链条服务奠定基础；将动员联盟成员积极参与“粤美乡村”风貌设计大赛，举办乡村建设规划大讲堂、乡村建设规划设计工作坊、高校助力乡村建设规划成果大展等活动，持续为我省乡村建设事业注入新的活力，为高校师生了解国情、农情，开展社会调研、公益服务、乡村文创等乡村振兴实践活动提供现实场景，探索协同育才之路，促进设计教育创新发展。根据工作内容要求，联盟设立工作委员会，主任单位由盟主单位广州美术学院担任，牵头组建景观风貌专业委员会、农房建设专业委员会、公共艺术专业委员会、基础设施专业委员会、文旅策划专业委员会等五个专业委员会，搭建乡村建设规划专家库，整合省内各高等院校的学术、科研、实践与智力资源，协助做好乡村人居环境整治提升、绿美广东生态建设，并针对“赤膊房”等实际问题提供农房美化经验模式，为乡村营造艺术人文氛围，促进地方文化建设，改善生活品质，实现乡村地区的高质量发展。来源